Plan rozwoju zawodowego wychowawcy świetlicy

mgr Katarzyna Czternastkiewicz

>>Twoja opinia<<

Plan rozwoju zawodowego wychowawcy świetlicy ubiegającego się o awans zawodowy na stopień nauczyciela kontraktowego

Posiadane kwalifikacje:

• studia podyplomowe
  kierunek: Pedagogika
  specjalność: Pedagogika przedszkolna z elementami pedagogiki Marii Montessori
  rok rozpoczęcia: 2007
• studia drugiego stopnia (uzupełniające magisterskie)
  kierunek: Pedagogika
  specjalność: Pedagogika opiekuńczo - wychowawcza
  rok ukończenia: 2006
  uzyskany tytuł: magister
• studia pierwszego stopnia (licencjackie)
  kierunek: Pedagogika
  specjalność: Kształcenie zintegrowane
  rok ukończenia: 2004
  uzyskany tytuł: licencjat

Cel główny:

• uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

• poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły,
• poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole i sposobów jej prowadzenia,
• poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków odbywania zajęć praktycznych,
• doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli,
• prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dokonywanie ewaluacji tychże zajęć,
• podnoszenie kompetencji zawodowych przez udział w formach doskonalenia zawodowego a także poprzez samokształcenie

Opracowany plan rozwoju zawodowego zawiera zadania wynikające z:

• Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku - Karta Nauczyciela (tekst jednolity DZ.U.z 2003 roku Nr.118, poz.1112 z późniejszymi zmianami)
• Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 roku w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.

WYMAGANIA KWALIFIKACYJNE UMOŻLIWIAJĄCE UZYSKANIE AWANSU ZAWODOWEGO -

& 6. ust.2
Znajomość organizacji i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż

ZADANIA:

1. analiza procedury awansu zawodowego nauczycieli. Zapoznanie się z głównymi dokumentami i przepisami określającymi przebieg awansu zawodowego nauczycieli
2. penetrowanie zasobów internetowych dotyczących awansu zawodowego nauczyciela
3. nawiązanie współpracy z opiekunem stażu
4. analiza dokumentacji regulującej funkcjonowanie szkoły i sposobów jej prowadzenia
5. poznanie dokumentacji świetlicy szkolnej i sposobów jej prowadzenia
6. projektowanie narzędzi badawczych
7. określenie dalszej drogi rozwoju zawodowego

POTWIERDZENIE REALIZACJI:

• zgromadzenie dokumentacji - kopie oraz notatki własne (zadanie 1, 4)
• wykaz stron internetowych (zadanie 2)
• opracowanie harmonogramu spotkań z opiekunem stażu (zadanie3)
• opracowanie planu rozwoju zawodowego (zadanie 3)
• analiza i nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji świetlicy szkolnej w roku 2008/2009 (zadanie 5)
• arkusz obserwacyjny dzieci uczęszczających do świetlicy, (zadanie 6)
• ankieta ewaluacyjna dla rodziców (zadanie 6)
• ewaluacja pracy podczas trwania stażu (zadanie 7)
• wstępne określenie dalszego rozwoju zawodowego (zadanie)

TERMIN REALIZACJI:

• wrzesień 2008 (zadania punkt 1, 3)
• cały okres stażu (zadania punkt 2, 4, 5, 6)
• maj 2009 (zadanie punkt 7)

WYMAGANIA KWALIFIKACYJNE UMOŻLIWIAJĄCE UZYSKANIE AWANSU ZAWODOWEGO -

& 6 ust.2
Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający prawidłową realizację zadań statutowych szkoły

ZADANIA:

1. doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli
2. prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu
3. przygotowywanie dzieci do udziału w konkursach, turniejach oraz inscenizacjach wynikających z planu pracy świetlicy szkolnej:
   • szkolny turniej warcabowy
   • kiermasz świąteczny
   • międzyszkolny konkurs plastyczny NAJPIĘKNIEJSZA CHOINKA ŚWIĄTECZNA
   • szkolny konkurs plastyczny DBAMY O ZDROWIE
   • świetlicowy konkurs plastyczny JAJO Z JAJEM
   • międzyszkolny konkurs plastyczny KWIATY DLA MAMY
   • Przygotowanie inscenizacji z okazji Dnia Matki

POTWIERDZENIE REALIZACJI:

• wykaz obserwowanych zajęć (zadanie 1)
• Arkusze hospitacji (zadanie 1)
• konspekty obserwowanych zajęć (zadanie 1)
• Wykaz przeprowadzonych zajęć (zadanie 2)
• konspekty przeprowadzonych zajęć (zadanie 2)
• karty ewaluacji przeprowadzonych zajęć (zadanie 2)
• podziękowania z placówek z którymi została nawiązana współpraca (zadanie 3)
• dokumentacja fotograficzna (zadanie 3)

TERMIN REALIZACJI:

• cały okres stażu

WYMAGANIA KWALIFIKACYJNE UMOŻLIWIAJĄCE UZYSKANIE AWANSU ZAWODOWEGO -

& 6 ust.2
Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów

ZADANIA:

1. analiza akt osobowych uczniów,
2. doskonalenie umiejętności współpracy ze środowiskiem uczniów,
3. obserwacja dzieci,
4. współpraca z wychowawcami klas dzieci zapisanych do świetlicy szkolnej,
5. współpraca z pedagogiem szkolnym,
6. poznanie instytucji, które wspomagają szkołę w pracy, edukacyjnej, wychowawczej oraz terapeutycznej,
7. penetrowanie literatury i prasy pedagogicznej i psychologicznej.

POTWIERDZENIE REALIZACJI:

• Notatki własne, (zadanie 1, 2)
• karty obserwacji, (zadanie 3)
• Konsultacje potwierdzone protokołem spotkań, (zadanie 4, 5)
• Spis instytucji (zadanie 6)
• Bibliografia (zadanie 7)

TERMIN REALIZACJI:

• Cały okres stażu

WYMAGANIA KWALIFIKACYJNE UMOŻLIWIAJĄCE UZYSKANIE AWANSU ZAWODOWEGO -

& 6 ust.2
Doskonalenie zawodowe

ZADANIA:

1. Podnoszenie kwalifikacji poprzez udział w szkolnych i pozaszkolnych formach doskonalenia
   • Pozaszkolne formy doskonalenia
     • SZKOŁA PRZYJAZNA UCZNIOM Z DYSLEKSJĄ - Konferencja organizowana przez Polskie Towarzystwo Dysleksji i Wyższą Szkołę Pedagogiczną w Łodzi, październik 2008
     • ŚWIAT KOLORÓW I TECHNIK JAKO INSPIRACJA AKTYWNOŚCI TWÓRCZEJ DZIECKA - WODN Łódź, październik, listopad 2008
     • ZROZUMIEĆ DZIECKO Z ADHD I AUTYZMEM -Konferencja, WODN, Łódź, październik 2008
     • OSWOIĆ KONFLIKT - TECHNIKI ROZWIJAJĄCE UMIEJĘTNOŚCI KONSTRUKTYWNEGO ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW - MNODN Grupa OTE Kangur Kraków, styczeń 2009,
     • WSPIERANIE FUNKCJI PERCEPCYJNYCH I MOTORYCZNYCH DZIECKA 6 - LETNIEGO, WODN Łódź, styczeń, luty 2009,
     • ROZWÓJ EMOCJONALNY DZIECI W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM, ŁCDiK Łłódź, luty 2009,
     • INDYWIDUALIZACJA PRACY Z DZIECKIEM NADPOBUDLIWYM PSYCHORUCHOWO I ZABURZENIAMI UWAGI, WODN Łódź, marzec 2009,
     • WSPIERANIE ROZWOJU ZDOLNOŚCI I KREATYWNOŚCI DZIECI W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM - WODN Łódź, kwiecień 2009
2. Podniesienie kompetencji zawodowych przez ukończenie studiów podyplomowych - Edukacja przedszkolna z elementami pedagogiki Montessori
3. Poznanie najnowszych badań w obszarze pedagogiki oraz penetrowanie literatury i prasy pedagogicznej i psychologicznej
4. Doskonalenie multimedialnych technik pracy
5. Rozwijanie aktywności twórczej dzieci - zorganizowanie warsztatów artystycznych we współpracy z artystą plastykiem

FORMY REALIZACJI:

• Potwierdzenie udziału w radach szkoleniowych (zadanie 1)
• Potwierdzenie udziału w zewnętrznych formach doskonalenia (zadanie 1)
• Potwierdzenie udziału w konferencjach (zadanie 1)
• Kopia dyplomu (zadanie 2)
• Notatki własne (zadanie 3)
• Spis pozycji (zadanie 3)
• Płyta z materiałem dołączona do teczki awansu zawodowego (zadanie 4)
• Zamieszczenie planu rozwoju zawodowego w Internecie (zadanie 4)
• Dokumentacja fotograficzna (zadanie 5)
• Konspekt zajęć (zadanie 5)
• Sprawozdanie (zadanie 5)

TERMIN REALIZACJI:

• Cały okres stażu

>>Twoja opinia<<

Strona główna Opinie W sieci Downloads Publikacje E-learning E-sklep O stronie