Motto:
"Baśń to literatura mędrców" Anna Kamieńska
Cele projektu:
- Rodzice poznają funkcje baśni w kształtowaniu osobowości dziecka.
- Rodzice i dzieci poznają baśnie (polskie i obce, literackie i regionalne), a także różne formy wydawnicze baśni (nagranie na płycie, książeczka z puzzlami, opowieści rysunkowe, baśń w scenariuszu...)
- Rodzice zostaną zachęceni do organizowania swojemu dziecku częstych kontaktów z baśnią.
- Dzieci zostaną zachęcone do korzystania ze zbiorów szkolnej biblioteki oraz do wzbogacania zasobów bibliotek domowych.
- Ukształtowana zostanie umiejętność wszechstronnej recepcji baśni (tekstu literackiego, sztuki teatralnej, konkretyzacji plastycznej...)
- Rozbudzona zostanie emocjonalna więź z książką, a także z biblioteką.
- Rodzice i dzieci zetkną się z nowymi pomysłami na ciekawe spędzenie czasu wolnego.
I Potencjalni uczestnicy:
- rodzice będą odbiorcami zorganizowanej na szkolnym korytarzu ekspozycji baśni oraz ekspozycji prac wykonanych przez dzieci; do nich również adresowany będzie odczyt na temat roli baśni oraz inscenizacja przygotowana przez dzieci;
- uczniowie klas młodszych i dzieci z przedszkola obejrzą wystawę baśni i prac swoich kolegów, obejrzą baśń w teatrze, wezmą udział w balu karnawałowym pt. "Zabawa baśniowych postaci", wysłuchają recytacji fragmentów baśni w wykonaniu starszych kolegów, obejrzą szkolną inscenizację baśni.
II Forma imprezy
Scenariusz uwzględnia kilka form połączonych wspólnym zakresem tematycznym:
- formy propagandowo-reklamowe (ogłoszenia o imprezie, plakaty) oraz formy ekspozycyjne (wystawa baśni, wystawa prac uczniów),
- formy zbiorowe, np. odczyt, kombinacja form (inscenizacja, recytacja, bal z muzyką i tańcami, wyjazd do teatru, konkurs).
III Czas trwania
Scenariusz uwzględnia całoroczny cykl zajęć (cotygodniowe spotkania z baśnią - czytanie baśni, opowiadanie, projekcja, inscenizowanie fragmentów itp.) oraz imprezy jednorazowe (prelekcja, recytacja, inscenizacja, konkurs...)
IV Osoby odpowiedzialne
- bibliotekarka: organizuje ekspozycję baśni, opracowuje referat o funkcjach baśni w wychowaniu dziecka, przygotowuje gazetkę ścienną pt. "Klasycy baśni",
- nauczycielka języka polskiego: przygotowuje z uczniami klas IV-VI recytację fragmentów baśni; pod jej kierunkiem uczniowie piszą własne baśnie,
- nauczycielka prowadząca kółko teatralne: przygotowuje z dziećmi inscenizację baśni "Kopciuszek" J. Brzechwy, projektuje elementy scenografii,
- nauczycielka informatyki: wykonuje z dziećmi zaproszenia na imprezę, redaguje i drukuje informacje dla rodziców,
- nauczycielka plastyki: pod jej kierunkiem dzieci wykonują prace plastyczne inspirowane baśniami,
- nauczycielka techniki: czuwa nad wykonaniem elementów dekoracji,
- wychowawcy wyjeżdżają z dziećmi na sztukę teatralną - baśń, czuwają nad przebiegiem balu karnawałowego, pomagają w organizowaniu zabaw, zapewniają dzieciom poczucie bezpieczeństwa,
- kolektyw biblioteczny: redaguje sprawozdania z przebiegu imprez, dokumentuje działania w "Kronice szkoły",
- rodzice z rad oddziałowych: przygotowują poczęstunek dla dzieci oraz drobne upominki.
V Działania w ramach projektu
- Zredagowanie referatu pt. "Funkcja baśni w wychowaniu i kształtowaniu osobowości dziecka":
- a) sporządzenie spisu piśmiennictwa korespondującego z tematem,
- b) wygłoszenie referatu w ramach pedagogizacji rodziców klas najmłodszych,
- c) dyskusja po prelekcji.
- Cotygodniowe spotkania w szkolnej bibliotece:
- a) czytanie wybranej baśni,
- b) analizowanie tekstów,
- c) zagadki na podstawie baśni,
- d) rozpoznawanie cytatów z baśni,
- e) charakteryzowanie postaci baśniowych,
- f) żywe rzeźby itp.
- Przygotowanie inscenizacji baśni "Kopciuszek" wg J. Brzechwy:
- a) dobór aktorów do ról,
- b) próby,
- c) zaprojektowanie scenografii,
- d) zgromadzenie potrzebnych rekwizytów,
- e) przygotowanie sceny przed występem.
- Przygotowanie ze starszymi dziećmi recytacji najpiękniejszych i najbardziej wartościowych fragmentów ulubionych baśni. Opracowanie zasad poprawnej recytacji. Ćwiczenia w pamięciowym opanowaniu tekstów. Wykonanie rekwizytów charakterystycznych dla recytowanej baśni.
- Zorganizowanie wyjazdu do teatru na spektakl będący inscenizacją baśni:
- a) przeprowadzenie z dziećmi rozmowy o zachowaniu się w teatrze oraz o odpowiednim ubiorze,
- b) podzielenie się wrażeniami po obejrzeniu sztuki,
- c) rozmowa o wartościach spektaklu,
- d) cena gry aktorów i scenografii teatralnej,
- e) próby przekładu intersemiotycznego: rysunki, sprawozdania.
- Przygotowanie ekspozycji na szkolnym korytarzu pt. "Baśnie mojego dzieciństwa":
- a) sporządzenie spisu baśni,
- b) zaprojektowanie ekspozycji - układu baśni (baśnie obce, baśnie polskie - literackie i regionalne, baśnie w wydaniu książkowym i inne formy wydawnicze),
- c) ustawienie gablot i ułożenie książek.
- Przeprowadzenie szkolnych konkursów:
- - dla najmłodszych - konkurs plastyczny pt. "Świat mojej ulubionej baśni",
- - dla dzieci starszych - konkurs pt. "Jestem autorem baśni dla najmłodszych".
- a) opracowanie kryteriów oceny prac,
- b) powołanie komisji konkursowej,
- c) ocena prac,
- d) nagrodzenie najlepszych prac i wyeksponowanie ich w pobliżu wystawy książek.
- Wykonanie gazetki ściennej pt. "Klasycy baśni" (w formie drzewa):
- a) zgromadzenie informacji o wybitnych twórcach baśni,
- b) dokonanie selekcji informacji i wydrukowanie (Baśnie z tysiąca i jednej nocy, Baśnie Charlesa Perrault, Baśnie Wilhelma i Jacoba Grimmów, Baśnie Christiana Andersena, Baśń Marii Konopnickiej, Baśnie Jana Brzechwy itp., Definicja baśni).
- Przygotowanie balu karnawałowego pod hasłem "Zabawa baśniowych postaci": dzieci z klas I-II przychodzą na bal przebrane w baśniowe kostiumy; odbywają się wspólne zabawy, śpiewy, tańce. W trakcie zabawy organizowany jest konkurs z nagrodami: dzieci zgadują, z jakiej baśni pochodzi wyciągnięty z worka rekwizyt. W czasie zabawy odbywa się też pokaz baśniowej mody - dzieci prezentują kolejno swoje kostiumy. Przy dźwiękach muzyki tanecznym krokiem przechodzą przez salę. Wykonują w rytm muzyki kilka obrotów. Na koniec kłaniają się i odchodzą. Każdy kostium nagrodzony jest brawami. Potem dzieci są proszone do wspólnego tańca. Rodzice przygotowują poczęstunek. Rodzic przebrany za św. Mikołaja rozdaje dzieciom prezenty - są to oczywiście baśnie.
- Przeprowadzenie podsumowującego całoroczną pracę konkursu wiedzy o baśniach i ich twórcach pod hasłem "Baśnie znamy i kochamy":
- a) opracowanie regulaminu konkursu i wyeksponowanie go na korytarzu,
- b) sporządzenie listy uczestników konkursu,
- c) opracowanie zadań konkursowych.
Ewaluacja po wykonaniu każdego zadania i po zrealizowaniu całego projektu.
|
