Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty

Agnieszka Łopatka

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty
zatrudnionego na stanowisku nauczyciela języka angielskiego
w Publicznym Gimnazjum przy Zespole Szkół w Baborowie

1. Imię i nazwisko: Agnieszka Łopatka

2. Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2006

3. Czas trwania stażu: 9 miesięcy

4. Data zatwierdzenia planu: Wrzesień 2006

CEL GŁÓWNY: Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.

I. STREFA ORGANIZACYJNA

ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY DOWODY REALIZACJI
1. Poznanie procedury awansu zawodowego. 1.1. Zapoznanie się z treścią Karty Nauczyciela (szczególnie rozdział 3a) oraz Rozporządzeniem MEN. Wrzesień Rozpoczęcie stażu z dniem 01.09.2006
2. Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu 2.1. Rozmowa wstępna
2.2. Określenie zasad współpracy 		Wrzesień oraz na bieżąco Harmonogram spotkań
3. Opracowanie drogi rozwoju zawodowego. 3.1. Opracowanie planu rozwoju zawodowego.
3.2. Publikacja planu w Internecie. 		Wrzesień Plan rozwoju zawodowego.
Adres strony: http://www.edukator.org.pl oraz zaświadczenie o publikacji
4. Zapoznanie się z zasadami funkcjonowania szkoły oraz obowiązującą dokumentacją. 4.1. Prowadzenie dzienników lekcyjnych.
4.2. Zapoznanie się z takimi dokumentami jak:
       - Statut szkoły
       - Wewnątrzszkolne ocenianie
       - Prawa ucznia
       - Obowiązki ucznia
       - Regulamin dyżurów, wycieczek i inne 		Wrzesień oraz na bieżąco Zapisy w dziennikach, konspekty.
5. Pogłębianie wiedzy i umiejętności w zakresie pracy nauczyciela. 5.1. Obserwacja, zajęć i lekcji prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
5.2. Uczestnictwo w spotkaniach z opiekunem stażu, rozmowy, wspólna analiza obserwowanych zajęć, formułowanie wniosków, wskazówek do dalszej pracy.
5.3. Udział w formach doskonalenia zawodowego (szkolenia zewnętrzne i wewnętrzne)
5.4. Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej 		Na bieżąco
 
Raz w miesiącu
 
 
 
 
Na bieżąco 		Notatki z hospitacji
 
Notatki ze spotkań
 
 
Zaświadczenia
 
Wykaz przeczytanej literatury, notatki
6. Uczestnictwo w działaniach wewnątrzszkolnych. 6.1. Wdrażanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania, współpraca z innymi nauczycielami, wychowawcami uczniów, ich rodzicami, praca w zespołach przedmiotowych Na bieżąco Zaświadczenia, obecność na zebraniach i radach pedagogicznych
7. Aktywne uczestnictwo w życiu szkoły. 7.1. Pomoc w planowaniu i organizacji, lub udział w organizowanych wydarzeniach w życiu szkoły, współpraca w realizacji planu rozwoju szkoły. Na bieżąco Dokumentacja szkolna, zapisy w dziennikach
8. Dokumentacja realizacji planu rozwoju zawodowego. 8.1. Gromadzenie i opis dokumentów, działań, programów, scenariuszy, wydarzeń, itp.
8.2. Analiza własnych działań i ocena skuteczności. 		Na bieżąco Wspomniane dokumenty
9. Przygotowanie projektu sprawozdania. 9.1. Opis realizacji niniejszego planu rozwoju. Maj 2007 Sprawozdanie z realizacji

II. SFERA DYDAKTYCZNA

ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY DOWODY REALIZACJI
1. Opracowanie kryteriów ocen dla poszczególnych klas z uwzględnieniem uczniów z dysfunkcjami i trudnościami w nauce. 1.1. Opracowanie samodzielne i modyfikacja istniejących kryteriów ocen w programie nauczania dla wybranych podręczników. Wrzesień Ujęcie oczekiwanych od ucznia umiejętności w planach wynikowych oraz przedstawienie opracowanych kryteriów ocen dyrekcji.
2. Realizacja ścieżek międzyprzedmiotowych we współpracy z innymi nauczycielami. 2.1. Odpowiedni dobór i kolejność tematów, łączenie nauki języka z edukacją kulturalną, regionalną, medialną, ekologiczną, prozdrowotną, proeuropejską, itp. Na bieżąco Zapisy w dziennikach lekcyjnych
3. Tworzenie i organizowanie pomocy naukowych niezbędnych do prowadzenia zajęć językowych. 3.1. Współpraca z wydawnictwami, dyrekcją szkoły i pozostałymi nauczycielami języka angielskiego. Na bieżąco Wystrój gabinetu, gazetka, podręczniki, kasety.
4. Poznawanie metod aktywizacji nauczania oraz ich wykorzystanie na lekcjach. 4.1. Studiowanie literatury metodycznej.
4.2. Hospitacje 		Na bieżąco Konspekty, arkusze obserwacji lekcji.
5. Obserwacja zajęć u opiekuna stażu i innych nauczycieli 5.1. Obecność na lekcjach innych nauczycieli, omówienie zajęć Na bieżąco Arkusze obserwacji lekcji.
6. Doskonalenie własnego warsztatu pedagogicznego. 6.1. Kursy metodyczne, szkolenia, seminaria i warsztaty, aktywny udział we wszelkich dostępnych formach dokształcania. Na bieżąco Zaświadczenia, certyfikaty, dyplomy, studia uzupełniające magisterskie.
7. Dokumentacja własnych działań pedagogicznych. 7.1. Gromadzenie dokumentacji, jej analiza i korzystanie z wniosków. Na bieżąco Scenariusze zajęć, programy, plany wynikowe, ankiety, testy.

III. SFERA OSOBISTA

ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY DOWODY REALIZACJI
1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych. 1.1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli.
1.2. Prowadzenie zajęć z uczniami w obecności opiekuna stażu.
1.3. Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.
1.4. Nauka opracowywania scenariuszy lekcji. 		Według harmonogramu Arkusz obserwacji.
 
Konspekty zajęć.
2. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami 2.1. Publikacja planu rozwoju i pozostałych dokonań pedagogicznych w Internecie oraz udostępnianie innym nauczycielom w szkole.
2.2. Współpraca z nauczycielami, dzielenie się doświadczeniami, analiza i samoocena. 		Na bieżąco Adres strony: http://www.edukator.org.pl oraz zaświadczenie o publikacji Kontakty interpersonalne z gronem pedagogicznym.
3. Udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu oraz samokształcenie. 3.2. Obowiązkowe uczestnictwo w szkoleniowych radach pedagogicznych.
3.2. Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego adekwatnych do potrzeb. 		Według harmonogramu
Na bieżąco 		Listy obecności
 
Zaświadczenia
4. Analiza i samoocena swoich zachowań. 4.1. Analiza własnych lekcji, notatek i rozmów po hospitacyjnych Na bieżąco Wyniki pedagogiczne i wnioski do dalszej pracy
5. Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w pracy pedagogicznej i dydaktycznej. 5.1. Wykorzystanie technologii komputerowej i Internetu w pracy nad rozwojem zawodowym, przygotowaniem materiałów do lekcji oraz na lekcjach z uczniami.
5.2. Wykorzystanie Internetu, encyklopedii i słowników multimedialnych w pogłębianiu wiedzy własnej i ucznia.
5.3. Wykonanie środków dydaktycznych do zajęć.
 
5.4. Opracowanie testów, sprawdzianów 		Na bieżąco Niniejszy plan, scenariusze lekcji.
 
Wykaz stron internetowych,
Przykładowe materiały z Internetu wykorzystane na lekcjach.
Przykładowe testy, sprawdziany

IV. SFERA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZA

ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMINY DOWODY REALIZACJI
1. Motywacja ucznia do nauki i rozwoju, kształtowanie autonomii ucznia w zakresie pracy nad językiem. 1.1. Lekcje poświęcone wszelkim dostępnym źródłom i formom samodzielnej nauki języka. Na bieżąco Konspekty
2. Zdobywanie wiedzy w zakresie potrzeb opiekuńczo -wychowawczych ucznia 2.1. Studiowanie literatury psychologicznej i pedagogicznej. Na bieżąco Wyniki we współpracy z uczniem.
3. Propagowanie zasad dobrego wychowania, kultury osobistej i tolerancji wobec innych ludzi, również obcokrajowców. 3.1. Lekcje obejmujące zagadnienia z kultury krajów anglojęzycznych, rozmowy z uczniami, dzielenie się doświadczeniami i spostrzeżeniami na temat różnic kulturowych. Na bieżąco Konspekty oraz świadomość kulturowa uczniów.
4. Pomoc uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych lub mającym trudności w nauce 4.1. Badanie i diagnozowanie sytuacji ucznia wykazującego dysfunkcje lub trudności w nauce, rozmowy z uczniem, współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym oraz rodzicami. Na bieżąco Wyniki w nauce uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
               
     
 
Strona główna Opinie W sieci Downloads Publikacje E-learning E-sklep O stronie