Działa tylko w IE - sorry!    
     

Obserwujemy warstwy lasu

mgr Dorota Nowak


Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III

Krąg tematyczny: Jesień w lesie

Temat dnia: Obserwujemy warstwy lasu

Treści działań edukacyjnych:

Wypowiedzi na temat cech lasu - jego warstwowej budowy.
Wzbogacanie słownictwa z zakresu treści przyrodniczych.
Wycieczka do lasu - obserwacja warstw lasu oraz roślin i zwierząt na poszczególnych piętrach.
Mierzenie temperatury w lesie.
Badanie wilgotności gleby.
Pokonywanie naturalnego toru przeszkód.
Zabawa w chowanego, podchody.
Rysowanie wybranego drzewa - przyjaciela.
Pisanie nazw zwierząt roślin występujących na różnych piętrach lasu.
Układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych.
Śpiewanie piosenki pt. "Leśne tajemnice."

Formy pracy:

zbiorowa,
indywidualna,
zespołowa.

Metody:

pogadanka, pokaz, obserwacja, praktycznego działania, inwencji twórczej - drama.

Środki dydaktyczne:

tekst, okazy naturalne, ilustracje, karton, ołówek, lornetka, termometr, miarka centymetrowa, łopatka, kartki z zestawem wyrazów, kaseta magnetofonowa.

Zamierzenia edukacyjne:

-Wdrażanie do uważnego słuchania tekstu.
-Umiejętność wyodrębniania i nazywania warstw lasu.
-Umiejętność określania roślin, zwierząt żyjących na poszczególnych piętrach lasu.
-Wdrażanie do wnikliwej obserwacji wybranego drzewa.
-Wzbogacanie słownictwa - wdrażanie do budowania dłuższych, spójnych logicznie wypowiedzi.
-Rozwijanie wrażliwości plastycznej.
-Zaznajomienie z melodią i słowami piosenki pt. "Leśne tajemnice"- rozwijanie wrażliwości muzycznej.
-Doskonalenie umiejętności układania, rozwiązywania zadań tekstowych.
-Wdrażanie dzieci do tworzenia scenki zbiorowej - drama.
-Uwrażliwianie na piękno przyrody. Umiejętność właściwego zachowywania się w lesie.

Przebieg zajęć

  1. Zgromadzenie rekwizytów jesieni.
     
  2. Wysłuchanie wierszy o drzewach np.: Jesień Jesień drzew koronom zdejmuje zieloność, a nakłada złoto. Noszą je dostojnie, czekając spokojnie, aż nadejdą słoty. A co będzie potem? Wiatr zdejmie pozłotę, mróz posrebrzy szronem. Osiwiałe drzewa zaczną cicho ziewać, do snu głowy skłonią.
     
  3. Pokaz ilustracji przedstawiających las - analiza treści.
     
  4. Zapowiedź wycieczki do lasu:
    Jesienią las stroi się w piękne, złociste, czerwone i wrzosowe barwy.
    Wybierzemy się na wycieczkę, żeby poznać tajemnicze i interesujące życie lasu.

     
  5. Przygotowanie się do wycieczki:
    -Zachowanie się dzieci podczas wycieczki w drodze do lasu i w lesie (zawarcie umowy: co wolno, a czego nie wolno robić).
    -Przybliżenie dzieciom celu wycieczki - zachęcanie do uważnej obserwacji (należy tak poprowadzić obserwację, aby dzieci postrzegały życie lasu
      za pomocą różnych zmysłów).
    -Przydział zadań poszczególnym grupom.
    -Dobranie przedmiotów ułatwiających obserwację lasu: ołówek, kredki, lupa, lornetka, notes, torebka, termometr, łopatki, pojemnik, miarka
      centymetrowa.

     
  6. Powitanie lasu np. Witamy cię kolorowy lesie. Kłaniamy się potężnym drzewom. Mówimy dzień dobry wszystkim ptakom.
     
  7. Wejście w głąb lasu. Słuchanie jego odgłosów (śpiew ptaków, szum wiatru, trzeszczenie gałęzi).
     
  8. Obserwacja lasu. Skoro w lesie znajdują się rośliny o różnej wysokości, to można wyróżnić wśród nich pewne warstwy:
    -Wysokie drzewa (obserwowanie koron drzew przez lornetkę, a na nich skaczące wiewiórki, stukające dzięcioły, inne ptaki).
    -Podszyt (rozpoznawanie krzewów leszczyny, jeżyny, maliny, jałowca, bzu czarnego, młodych drzewek oraz zwierząt np.sarny, zające, jeże,
      borsuki, lisy).
    -Runo (obserwacja mchów, paproci, borówek, grzybów oraz zwierząt: motyli, ważek, mrówek i innych owadów; określanie zapachu grzybów,
      mchu itp.).
    -Ściółka (odkrywanie łopatką i obserwacja: igieł, liści, przegniłych gałęzi, szczątek obumarłych zwierząt).

     
  9. Wyjaśnienie znaczenia słowa "próchnica". Próchnica to zgniła ściółka, która użyźnia glebę, gromadzi wodę, dostarcza roślinom potrzebnych składników.
     
  10. Zabawa - szukanie drzewa-przyjaciela. Wnikliwa jego obserwacja.
    -Wybierz dowolne drzewo, obejmij je, nazwij, porozmawiaj z nim.
    -Podkreśl, jakie jest twoje drzewo (liściaste, iglaste, zdrowe, wesołe, śmieszne, chore, smutne, brzydkie, krzywe, ładne, proste, niskie, grube, cienkie,
      średnie, szczęśliwe).
    -Popatrz uważnie na jego pień, koronę i zmierz jego obwód.
    - Jak się ono nazywa?
    -Poznaj korę dotykiem. Przekalkuj korę drzewa. Jaka ona jest (szorstka, gładka, wilgotna, śliska, błyszcząca, ciepła, szara, biała, zielonkawa,
      matowa, sucha, zimna, nieszczęśliwa).
    -Jaka jest korona twojego drzewa (rozłożysta, bogato ulistniona, stożkowata, duża, zielona, mała).
    -Poszukaj na ziemi liści z tego drzewa (nie zrywaj ich).
    -Jaki jest liść z twojego drzewa (duży, szeroki, zdrowy, kolorowy, chory, powycinany, ząbkowany, brzeg gładki, ciemnozielony).
    -Przekalkuj wybrany liść.
    -Narysuj swoje drzewo.

     
  11. Mierzenie temperatury powietrza wewnątrz lasu i na skraju.
     
  12. Sprawdzenie wilgotności gleby.
     
  13. Zbieranie do torebek "leśnych skarbów" (kolorowe liście, kasztany, żołędzie, kawałki kory, mech, patyczki).
     
  14. Zabawa w chowanego, pokonywanie naturalnych przeszkód, skoki przez powalone pnie.
     
  15. Zabawa w naśladowanie leśnych głosów.
     
  16. Scenka zbiorowa przedstawiająca warstwową budowę lasu (wysokie drzewa to jedna grupa dzieci, które stojąc, wyciągają wysoko do góry ręce i kołyszą się; druga grupa dzieci tworzy podszyt - mają opuszczone ręce itp.).
     
  17. Zapisywanie w zeszytach nazw roślin, zwierząt występujących na różnych piętrach lasu.
     
  18. Układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych o drzewach, owocach leśnych do działań typu:           (79 - 15) + 65 =           94 + (85 - 17) =
     
  19. Nauka piosenki pt. "Leśne tajemnice" - kaseta magnetofonowa: "Z Ekoludkiem w szkole" kl. III cz. I.