WSTĘP
Z chwilą ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej uczniowie muszą dokonać bardzo ważnego wyboru życiowego - co robić po zakończeniu szkoły. Przed nimi staje konieczność wyboru dalszej drogi kształcenia lub podjecie pracy zawodowej. Podjęcie przez ucznia mądrej i trafnej decyzji dotyczącej wyboru zawodu nie jest zadaniem łatwym. Do decyzji tej należy ucznia przygotować. Celem oddziaływań wychowawczych nie może być udzielenie uczniowi jednoznacznej jednorazowej porady, lecz przygotowanie go do samodzielnego podejmowania kolejnych decyzji edukacyjnych i zawodowych.
Podczas zajęć związanych z orientacją zawodową uczeń powinien uzyskać wiedzę
o poszczególnych zawodach, o możliwych kierunkach dalszego kształcenia, o swoich możliwościach psychofizycznych, zainteresowaniach i predyspozycjach. Zwiększa to szanse na podjęcie trafnych decyzji, świadomych decyzji. Istotną sprawą jest też uświadomienie uczniom, że zawód nie musi być wyborem na całe życie. Zmieniający się rynek pracy coraz częściej wymusza konieczność zmiany kwalifikacji; dobrze sobie z tym radzą osoby, które umieją i chcą się uczyć.
ZAŁOŻENIA PROGRAMU
Program został opracowany jako wyjście naprzeciw potrzebom naszych uczniów. Jest odpowiedzią na niepokoje młodzieży dotyczące własnej przyszłości braku szans na realizację dążeń życiowych i umiejętności kształtowania swoich losów.
Program obejmuje zagadnienia związane z samozapoznaniem (zainteresowania, uzdolnienia, umiejętności, temperament, obraz własnej osoby), etapy podejmowania decyzji zawodowych, informacje dotyczące poznania zawodów, wymogi współczesnego rynku pracy i charakterystykę systemu edukacji. Oferowane zajęcia pomogą zwiększyć szanse zawodowe młodzieży oraz zmobilizować ją do odpowiedzialności za własną drogę zawodową.
Realizacja programu powinna przebiegać z wykorzystaniem metod i form pracy aktywizującej ucznia.
CELE GŁÓWNE
- Uzmysłowienie młodzieży konieczności świadomego i rozważnego wyboru dalszej drogi kształcenia i zawodu.
- Przygotowanie młodzieży do trafnego wyboru drogi dalszego kształcenia i zawodu
(kariery edukacyjnej i zawodowej).
- Wskazanie źródeł informacji o poradnictwie zawodowym.
CELE SZCZEGÓŁOWE
- Poznanie siebie, samodiagnoza preferencji i zainteresowań zawodowych.
- Kształtowanie umiejętności planowania dalszego rozwoju edukacyjno-zawodowego
i kontynuacji nauki w szkołach programowo wyższych.
- Podejmowanie decyzji edukacyjnych i zawodowych.
- Kształtowanie umiejętności świadomego wyboru i poszukiwania pracy.
- Kształtowanie odpowiedzialności za własny rozwój zawodowy.
- Kształtowanie umiejętności określania własnych celów życiowych, mocnych i słabych
stron, sprawnego komunikowania się i autoprezentacji.
- Wzmocnienie poczucia wartości przez wyłonienie pozytywnych stron osobowości.
- Określenie swojego potencjału jako podstawy do kształtowania przyszłości.
- Uświadomienie uczniom konieczności konfrontowania wiedzy o zawodach z wiedzą
o sobie.
- Wyrobienie u ucznia pozytywnych postaw wobec pracy.
- Przygotowanie uczniów do roli pracownika.
- Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach, takich jak: poszukiwanie pracy, bezrobocie, ograniczenia zawodowe.
- Rozwijanie świadomości mobilności zawodowej i pobudzanie aktywności do poszukiwania alternatywnych rozwiązań w różnych sytuacjach życiowych
i zawodowych.
- Wspomaganie uczniów w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.
TREŚCI KSZTAŁCENIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW
BIBLIOGRAFIA
- Falkowska I. (2001). Decyzje zawodowe młodzieży. Nowa Edukacja Zawodowa,
nr 5-6, s. 17-20
- Hebda P., Madejski J. (2004). Zawód z pasją. Bielsko Biała: Wydawnictwo Park.
- Ignaczak B. (2000). Jak skutecznie poszukiwać odpowiedniej pracy. Warszawa: CODN.
- Kamińska H., Łukaszewicz A. (2001). Plany zawodowe młodzieży. Nowa Edukacja Zawodowa, nr 5-6, s. 14-17.
- Kwiatkowski S. M. (2000). Kształcenie zawodowe. Rynek pracy. Pracodawcy. Warszawa: IBE.
- Paszkowska-Rogacz, A. (2002). Warsztat pracy europejskiego doradcy kariery zawodowej. Warszawa: KOWEZ.
- Pielok C. (2000). Poradnictwo zawodowe jako forma pomocy jednostce
w planowaniu kariery zawodowej. Nowa Edukacja Zawodowa, nr 4, s. 16-20
- Poradnictwo zawodowe w gimnazjum i w szkole średniej: materiały metodyczno-ćwiczeniowe. (2001). Warszawa: Fundacja Rozwoju Polityki Społecznej.
- Rachalska W. (1987). Problemy orientacji zawodowej. Warszawa WSiP.
- Szymczak M. (2001). Szkoła wobec zmian na rynku pracy.
- Szajek S. (1979). O rientacja i poradnictwo zawodowe. Warszawa PWN.
- Zarzycka E. (2001). Przygotowanie ucznia do zawodu. Edukacja i Dialog., nr 9-10, s. 7-10.
|
