Scenariusz zajęć integracyjnych
dla klasy I gimnazjum lub liceum ogólnokształcącego
2 godziny lekcyjneCELE: - Wspólne wypracowanie zasad współpracy zespołu klasowego.
- Integracja uczniów klasy I.
- Poznanie zainteresowań, potrzeb, pragnień koleżanek i kolegów z klasy.
METODY PRACY: - dyskusja,
- praca w grupach,
- rysunki,
- gry i zabawy.
POMOCE: - szary papier,
- mazaki,
- losy,
- ksero postaci (dla każdego ucznia),
- balony.
PRZEBIEG ZAJĘĆ:- Siedząc w kręgu, uczniowie wyjaśniają, jakie są ich oczekiwania związane z tymi zajęciami warsztatowymi. Następnie wspólnie ustalają zasady pracy w grupie, zapisują je na szarym papierze.
- Każdy uczeń losuje nazwisko kolegi, którego będzie obserwował przez następny tydzień, a następnie napisze do niego list, w którym opisze jego zalety. List może być anonimowy, jednak można się pod nim podpisać. Wychowawca rozda listy na następnej lekcji wychowawczej.
- Zabawa ruchowa.
Każdy uczeń przywiązuje do nogi balon, w czasie zabawy musi nogą przebijać balony kolegów i chronić swój balon. Wygrywa ten, kto zachowa nieprzebity balon.
- Praca w grupach.
Dzielimy uczniów na kilka grup (po 5-6 osób).
Każda grupa rysuje kwiat, następnie wpisuje w płatkach, łodydze itp. wspólne dla członków grupy cechy, zainteresowania itd.
Następnie grupy prezentują efekty pracy.
- Zabawa ruchowa, np. maszyna.
Dzielimy klasę na nowe grupy, każda ma stworzyć jakąś maszynę, w której każdy uczeń jest określoną częścią.
- Zabawa ruchowa, np. supeł.
Uczniowie stoją bez uporządkowania, zamykają oczy, lewą ręką chwytają sąsiada, otwierają oczy i próbują "rozwiązać supeł".
Zabawy te mają uświadomić uczniom, że jako klasa są całością i wspólnie muszą rozwiązywać problemy.
- Każdy otrzymuje skserowaną sylwetkę postaci, wpisuje tam własne oczekiwania wobec kolegi. Jaki ma być dobry kolega? Czego oczekuję od niego?
Następnie zbieramy kartki, odczytujemy zapisy.
Uczniowie dyskutują na temat cech dobrego kolegi.
- Podsumowanie zajęć - Co dało mi to spotkanie?
|
