Czy ludzie są w paski...?

mgr Sylwia Habczyńska

>>Twoja opinia<<

Przedmiot Język polski

Temat Czy ludzie są w paski...?

Cele operacyjne

• uczeń odkrywa i rozumie złożoną strukturę wewnętrzną drugiego człowieka
• podejmuje próby wartościowania postaw
• wzbogaca wiedzę o sobie i ludziach
• ćwiczy umiejętność dokonywania oceny i wyrażania swojej opinii na dany temat
• świadomie obserwuje bohaterów literackich i poszerza swoją wiedzę o nich
• przeżywa utwór poprzez "wejście" w odgrywaną postać (poznanie uczuć bohatera przez przeżywanie)
• bierze udział w inscenizacji przygotowanego projektu

Treści

• kształcenie u uczniów przekonań o różnorodności ludzkiej natury
• kształcenie empatii i rozwijanie wrażliwości moralnej
• umacnianie pozytywnego sposobu patrzenia na drugiego człowieka
• rozwijanie motywacji do poszukiwania wzorców osobowych
• umacnianie poczucia odpowiedzialności za dokonywane w życiu wybory
• motywowanie ucznia do poznawania tekstów kultury wzbogacających wiedzę o człowieku

Metody i formy pracy z uczniem

• rozmowa kierowana
• dyskusja dydaktyczna
• odgrywanie ról
• metoda projektu

Środki dydaktyczne

• scenariusz procesu sądowego "Sąd nad Zenkiem Wójcikiem"
• fragmenty powieści "Ten obcy" I. Jurgielewiczowej - tekst listu Zenka do Uli Zalewskiej
• fragment tekstu A. de Mello z podręcznika do klasy VI "Oglądam świat" D. Chwastek i E. Nowosielskiej
• fragment wiersza J. Lieberta "Uczę się ciebie, człowieku..."
• elementy scenografii, kostiumy i rekwizyty
• tekst zaproszenia

Wskazówka.

Nauczyciel wcześniej przygotował uczniów metodą projektu do wykonania zadań mających na celu opracowanie scenariusza "Sąd nad Zenkiem Wójcikiem". Uczniowie na wykonanie powierzonych im zadań mieli 3 tygodnie czasu. Pracując w swoich grupach, konsultowali się z nauczycielem tylko wtedy, gdy potrzebowali dodatkowych wskazówek lub korekt zredagowanych przez siebie tekstów.

Przebieg lekcji

Powitanie

Wprowadzenie do tematu

Odczytanie cytatu:

 

"Uczę się ciebie, człowieku

I wciąż cię jeszcze nie umiem..."    (J. Liebert)

 

Dzisiejsza lekcja niechaj będzie pretekstem do lepszego poznania samych siebie, drugiego człowieka, reakcji innych ludzi. Sztuka uczenia się drugiego człowieka jest trudna. A proces poznawania siebie i innych ludzi nigdy się nie kończy, trwa całe życie. Tytułowy bohater powieści, Zenek Wójcik, jest osobą skomplikowaną wewnętrznie. Ma w sobie, jak każdy, pokłady dobra i zła. Dzisiaj postaramy się "nauczyć" Zenka.

Rozwinięcie tematu

1. Uczeń odczytuje krótki fragment tekstu A. de Mello z podręcznika.
    
2. Nauczyciel pyta uczniów o temat przeczytanego tekstu.
    
3. Sugerowane odpowiedzi uczniów:
   • Każdy ma w sobie dobro i zło
   • Jest zarazem świętym i grzesznikiem
   
    
4. Zapisanie tematu lekcji.
    
5. Nauczyciel zapisuje na tablicy pytanie pod tematem lekcji "Jakiej farby użyłbyś więcej do pokolorowania swojego charakteru?"
   Na to pytanie uczniowie mają odpowiedzieć w trakcie lekcji.
    
6. Inscenizacja procesu sądowego "Sąd nad Zenkiem Wójcikiem". (Scenariusz)
    
7. Nauczyciel prosi ucznia o odczytanie listu, który Zenek napisał Uli.
    
8. Nauczyciel pyta uczniów:
   • Jak sądzicie, czy Zenek jest w paski?
   • Jeżeli tak, to jaki kolor przeważa?
   
    
9. Nauczyciel prosi uczniów, aby jeszcze raz uważnie przyjrzeli się dwóm świadkom procesu - Wiktorowi i Władkowi i spróbowali odpowiedzieć na pytania:
   • Czy ci chłopcy też są w paski?
   • Jaki kolor u nich przeważa?
   
    
10. Nauczyciel zwraca się do uczniów z pytaniem:
    • Czego ta książka uczy?
    
     
11. Sugerowane odpowiedzi uczniów (wnioski):
    • Mamy prawo do błędu, do pomyłki...
    • Nie należy osądzać drugiego człowieka zbyt pochopnie
    • Trzeba chcieć i umieć błąd naprawić
    • Ludzie z całą pewnością są w paski

Zakończenie

Nauczyciel ponawia pytanie z początku lekcji: "Jakiej farby użyłbyś więcej do pokolorowania swojego charakteru?"

Zapisanie tematu zadania domowego: "Czy zgadzam się z werdyktem sądu?" - w formie tezy i argumentów.

Nauczyciel oddaje głos członkom "Klubu Ciekawej Książki", którzy odczytują zredagowane przez siebie zaproszenie do odwiedzenia biblioteki.

>>Twoja opinia<<

Strona główna Opinie W sieciDownloads Publikacje E-learning O stronie