Działa tylko w IE - sorry!    
     

Fraktale

mgr Ewa Galuba


Uwagi dotyczące realizacji projektu:

Projekt obejmuje sześć godzin informatyki i jedną godzinę matematyki w klasie pierwszej lub drugiej gimnazjum, w zależności od tego, w której klasie wprowadzamy podobieństwo figur. Uczy stosowania narzędzi informatycznych do rozwiązywania problemów z dziedziny matematyki.

Temat lekcji nie mieści się standardowo w programie nauczania matematyki, łączy różne działy matematyki: geometrię, algebrę, arytmetykę. Pokazuje jak można wykorzystać wiadomości szkolne w praktyce. Pogłębia rozumienie pojęć wprowadzanych z reguły oddzielnie na lekcjach.

Pierwsze zajęcia mają na celu zgromadzenie materiału na zadany temat, opracowanie zgromadzonych informacji i zaprezentowanie zebranego materiału całej klasie.

Druga godzina to lekcja matematyki, na której uczniowie będą układać zadania dotyczące fraktali i rozwiązywać je.

Trzecią i czwartą godzinę poświęcimy na programowanie w środowisku LOGO.

Na piątej i szóstej lekcji będziemy przygotowywać prezentację w programie PowerPoint.

Na siódmej lekcji odbędzie się prezentacja wykonanego projektu oraz ocena wykonanej pracy.

Wymagane umiejętności (zdobyte na poprzednich lekcjach informatyki):

  • wyszukiwanie informacji w Internecie i encyklopediach multimedialnych,
  • kopiowanie i zapisywanie tekstu i grafiki w wybranym (utworzonym) folderze,
  • ocenianie przydatności wyszukanych materiałów,
  • drukowanie zapisanych materiałów,
  • znajomość środowiska programistycznego LOGO, tzn. swobodne poruszanie się po jego wszystkich warstwach,
  • podstawowa znajomość edytora tekstu, programów graficznych, programu do tworzenia prezentacji...,
  • umiejętność posługiwania się pocztą elektroniczną (korzystania z programu Outlook Express).

Cele operacyjne

Uczeń:

  • świadomie korzysta z różnych źródeł informacji oraz środków ich prezentacji i przekazu,
  • korzysta z komputerów i technologii informacyjnej w uczeniu się oraz w zbieraniu i selekcjonowaniu różnych informacji,
  • stosuje umiejętności zdobyte na lekcjach informatyki do rozwiązywania zadań i problemów z dziedziny matematyki,
  • doskonali umiejętności posługiwania się językiem matematyki,
  • nabywa umiejętności logicznego rozumowania i wnioskowania,
  • pracuje nad projektem zespołowo, uczy się odpowiedzialności za efekty pracy grupy.

Treści nauczania informatyki:

  • wykorzystanie technologii informacyjnej do wyszukiwania, zbierania, przechowywania, porządkowania i przetwarzania informacji na zadany temat,
  • tworzenie własnych zbiorów informacji i przedstawianie ich w odpowiedniej postaci,
  • przechowywanie i pobieranie wyników pracy,
  • posługiwanie się językiem programowania LOGO,
  • tworzenie prezentacji zawierających tekst i grafikę.

Osiągnięcia z informatyki

Po zakończeniu pracy uczeń będzie umiał:

  • świadomie korzystać z różnych źródeł informacji,
  • dobrać odpowiednie narzędzia do rozwiązania postawionego problemu,
  • tworzyć własne procedury (programy) w środowisku LOGO,
  • tworzyć prezentacje w programie PowerPoint,
  • współpracować z innymi uczniami przy realizacji wspólnego projektu z uwzględnieniem podziału zadań, pełnienia różnych funkcji,
  • prezentować efekty swojej pracy.

Osiągnięcia z matematyki

Po zakończeniu pracy uczeń będzie umiał:

  • umiejętnie stosować terminy, pojęcia, procedury matematyczne,
  • wyszukiwać i stosować informacje,
  • wskazywać i opisywać fakty, związki i zależności funkcjonalne, przyczynowo-skutkowe i przestrzenne,
  • stosować zintegrowaną wiedzę i umiejętności do rozwiązywania nietypowych problemów.

Działania podejmowane przez uczniów i nauczyciela

Uczniowie:

  • korzystają z różnych źródeł informacji,
  • analizują, porządkują i przetwarzają zebrane dane,
  • tworzą własne procedury (programy) dla rozwiązania zadanych problemów,
  • posługują się przeglądarką internetową, programami: Word, Paint, Photo Editor, Logo, PowerPoint, Outlook Express,
  • prezentują swoje prace.

Nauczyciel:

  • przygotowuje karty pracy dla uczniów,
  • wyjaśnia zasady pracy na lekcjach,
  • koordynuje pracę uczniów,
  • udziela niezbędnych informacji, służy radą i pomocą,
  • obserwuje postępy uczniów, ich zaangażowanie w wykonywanie zadań,
  • czuwa nad prawidłowym przebiegiem zajęć.

Ocenianie osiągnięć uczniów

Nauczyciel ocenia:

  • wspólne zaplanowanie i wykonanie zadań (zaangażowanie uczniów w pracę zespołu),
  • jakość procedur tworzonych przez uczniów,
  • ilość i jakość zadań układanych przez uczniów,
  • sposób rozwiązania postawionych problemów,
  • dobór treści do prezentacji,
  • estetykę wykonanego projektu,
  • sposób prezentacji.

W załączeniu (lekcje.doc - 26KB) opis przebiegu zajęć.