| "Sztuka razem z nauką tworzy dwa skrzydła, za pomocą których ludzkość wznosi się coraz wyżej" | | Każdy człowiek bez względu na wiek odczuwa potrzebę wypowiedzenia "siebie" i własnych przeżyć. Sztuka w szeroko pojętym znaczeniu zaspakaja potrzeby emocjonalne człowieka a także istniejące w nim potrzeby twórcze. Angażowanie dzieci i młodzieży w różnorodne formy poznawania naszej rzeczywistości jest jednym z celów procesu edukacji. Do nich należy również Szkolne Koło Artystyczne. Biorąc pod uwagę ogromne walory wychowawcze, jakie zawiera każde działanie twórcze, postanowiłam zaangażować zainteresowanych uczniów w organizację i prace Szkolnego Koła Artystycznego. Inspiracją do jego założenia była dla mnie obserwacja wychowanków, wśród których wielu przejawiało duże uzdolnienia artystyczne. Z punktu widzenia nauczyciela-wychowawcy, dostrzegłam również potrzebę wyjścia naprzeciw uczniom z problemem izolacji społecznej, z lękami i kompleksami "przed otwarciem się" lub "pokazaniem się "na tle grupy. Ważnym motywem jest również to, że pracuję w środowisku wiejskim, gdzie często możliwości pośredniego lub bezpośredniego uczestnictwa w życiu kulturalnym są ograniczone. W przypadku dzieci wiejskich zamkniętych w sobie lub nieśmiałych uczestnictwo w formach wyrazu artystycznego daje im możliwość nabycia większej pewności siebie oraz pozbycia się kompleksów. Już w trakcie pierwszych spotkań zrodził się pomysł utworzenia szkolnego Kabaretu "Szpila". Uczniowie wykazali duże zaangażowanie w kształtowanie jego repertuaru oraz całej scenicznej oprawie. W ramach święta "Dnia Wiosny", rokrocznie jest przygotowywany specjalny spektakl kabaretowy. Grupa młodych artystów przygotowuje również oprawę artystyczną na różnego rodzaju uroczystości szkolne - czyniąc to z humorem i stosownie do tematu. Widząc coraz większe efekty pracy moich artystów postanowiłam zaprezentować ich osiągnięcia na forum zewnętrznym. Zorganizowałam Międzyszkolny Przegląd Kabaretów, w którym udział wzięło wiele placówek edukacyjnych Prezentacja ta służyła poza dzieleniem się doświadczeniami wzbogaceniem form pracy i poszerzaniem wzajemnych kontaktów. Dzięki tej współpracy można znacznie lepiej poznać zarówno potrzeby jak i możliwości uczniów. Istotne aby członkowie zespołu artystycznego czuli się współtwórcami a nie tylko odtwórcami. Ich wspólna praca w grupie uczy współzawodniczenia, dyscypliny, większej koncentracji oraz większej samodzielności i odpowiedzialności. Młodzi artyści sami wybierają repertuar, projektują i wykonują niezbędne stroje i dekoracje, rekwizyty, opracowują choreografię, dobierają treści muzyczne. W ramach działania, prowadzonego przeze mnie Szkolnego Koła Artystycznego została wyłoniona grupa uczniów, którzy samodzielnie utworzyli Szkolne Koło Recytatorskie. Biorąc udział w różnego rodzaju konkursach recytatorskich, często poza szkolnych, wielokrotnie odnosili duże sukcesy. Wieloletnie doświadczenia w takiej pracy z uczniami pozwalają pozytywnie ocenić rezultaty tych działań jak również polecić innym przedstawione propozycje pracy twórczej z młodzieżą. |
