Scenariusz debaty szkolnej dla młodzieży Narkotyki stały się wszechobecne w naszym życiu. Nie ma miejsc, środowisk od nich wolnych. Istnieje tylko jeden sposób na uchronienie dzieci przed tym poważnym niebezpieczeństwem: świadome, odpowiedzialne wychowywanie, uświadamianie im niebezpieczeństw związanych z braniem, ale przede wszystkim uczenie godziwego, pełnego radości życia bez narkotyków. Bardzo trudno jest rozmawiać o narkotykach z nastolatkami mającymi niejednokrotnie znacznie większą wiedzę na ten temat niż ich rodzice czy nauczyciele. Niestety często ta wiedza jest niezgodna z prawdą, rozpowszechniana przez ludzi najbardziej w tym zainteresowanych czyli przez dealerów narkotykowych. Dlatego trzeba rozmawiać z młodzieżą na ten temat, dostarczać argumentów i faktów, nie moralizować. Proponujemy otwartą formę takiej rozmowy - debatę, którą można zorganizować w szkole. Cele: - dostarczenie fachowej wiedzy na temat narkotyków
- próba obalenia mitów na temat narkotyków
- omówienie sposobów odmawiania
- wskazanie placówek zajmujących się pomocą osobom uzależnionym
Formy i sposoby realizacji: - debata
- scenki rodzajowe
- zajmowanie stanowiska poprzez zmianę miejsc po każdej scence rodzajowej
Uczestnicy: - uczniowie
- nauczyciele
- zaproszeni fachowcy np. z Poradni Leczenia Uzależnień, Komendy Powiatowej Policji czy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
Czas trwania: 2 x 45min. PRZEBIEG DEBATY- Wstęp
Zapewne wszyscy z was wielokrotnie słyszeli o narkotykach, być może ktoś namawiał was do kupienia, spróbowania jakiegoś środka odurzającego, być może słyszeliście, że przytrafiło się to komuś znajomemu. Narkotyki są coraz częściej obecne w szkołach, nawet podstawowych, handlarze narkotyków w poszukiwaniu łatwego zysku wykorzystują naiwność lub ciekawość coraz młodszych dzieci.
Narkotyki to środki odurzające, które przez stosowanie niezgodne z przeznaczeniem oraz nadużywanie i nielegalne zdobywanie prowadzą do narkomanii. Nielegalna produkcja narkotyków oraz handel nimi są zabronione przez polskie i międzynarodowe prawo. Do najbardziej znanych narkotyków należą m.in. opium, morfina, heroina, kokaina, marihuana, haszysz, amfetamina i halucynogeny. Na rynku pojawiają się wciąż nowe substancje o działaniu odurzającym lub pobudzającym, często produkowane w postaci zbliżonej do lekarstw - w pastylkach lub pigułkach.
Większość ludzi zdaje sobie sprawę ze szkodliwości używania, a zwłaszcza nadużywania narkotyków. Często widzimy na ulicach osoby proszące o wsparcie w trudnej sytuacji życiowej - bezdomność, AIDS, narkomania. Ludzie ci są widzialnym znakiem tragedii, która jest konsekwencją narkomanii. Mimo to wciąż tak wiele dorosłych i młodych osób decyduje się na wejście w kontakt z tymi groźnymi substancjami, a tym samym w nałóg.
Czy zdając sobie sprawę z zagrożeń, jakie niosą substancje odurzające, jesteśmy wystarczająco świadomi i zdeterminowani, aby chronić własne życie i zdrowie? Niestety, nie zawsze.
- Piosenka zespołu Dżem pt. "Detox"
Utwór może być wykonywany na żywo bądź odtwarzany z magnetofonu.
- Pierwsza scenka
Dwie dziewczyny bawią się w dyskotece, podchodzą do nich ich dwie koleżanki bardzo zmęczone zabawą. Dziewczęta proponują im ekstazy. Te początkowo oburzone, że to narkotyki, po pewnym czasie zaczynają się zastanawiać: wziąć czy nie wziąć?
Pytania do uczestników: Jak uważacie czy dziewczęta wezmą? Od czego to zależy?
Uczestnicy debaty zajmują miejsca na sali w zależności od zdania jakie mają na ten temat: prawa strona sali TAK, lewa NIE. Wywiązuje się dyskusja. Głos zabierają również goście.
Pytania pomocnicze: Co może mieć wpływ na zachowanie dziewcząt? Czy ekstaza gwarantuje dobrą zabawę? Jakie są konsekwencje jej brania?
- Druga scenka
Dwie uczennice starają się opanować trudny materiał z fizyki. Przychodzi ich koleżanka, która już wszystko umie i wybiera się na imprezę. Zapytana jak to zrobiła pokazuje im amfetaminę. Zapewnia o jej skutecznym działaniu.
Pytanie do uczestników: Czy amfetamina rzeczywiście pomaga w uczeniu się?
Pytania pomocnicze: Czy można brać amfetaminę doraźnie bez żadnych konsekwencji?
- Trzecia scenka
Dziewczyna przychodzi do lekarza odebrać wyniki badań. Dowiaduje się, że jest nosicielką wirusa HIV. Wybiegając zrozpaczona spotyka swoją koleżankę, wykrzykuje do niej, że ma HIV-a a wszystko przez te prochy.
Pytanie do uczestników: Czy dziewczyna będzie nadal brać?
Pytania pomocnicze: Dlaczego ta straszna choroba nie odstrasza ludzi przed braniem narkotyków?
- Czwarta scenka
Młodzi ludzie siedzą w domu i palą marihuanę. Nieoczekiwanie wracają rodzice. Wywiązuje się awantura, padają zarzuty o branie narkotyków. Chłopiec protestuje, że marihuana to przecież nie narkotyk.
Pytanie do uczestników: Czy marihuana jest narkotykiem?
Pytania pomocnicze: Czy istnieje podział narkotyków na miękkie i twarde? Czy marihuana powinna być zalegalizowana tak jak np. w Holandii?
Osoby prowadzące powinny też zadbać o to aby w dyskusji znalazły się odpowiedzi na następujące pytania: W jakich placówkach ełckich znajdzie pomoc osoba uzależniona?
Co może zrobić młody człowiek, który wie, że jego kolega bierze narkotyki lub nimi handluje?
Jak się zachować, gdy ktoś oferuje nam narkotyki?
- Zakończenie
Osoby prowadzące proponują utworzenie "łańcucha czystych serc" na znak solidarności ze wszystkimi ludźmi, którzy walczą z narkomanią. Wszyscy chwytają się za ręce. W tym czasie wykonywana jest piosenka Dżemu "Malowany ptak". Osoba prowadząca kończy spotkanie pytaniem: "Brać czy nie brać? - wybór należy do Ciebie!"
Debata taka odbyła się w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Ełku dnia 01.03.2001 roku. Debatę przygotowali uczniowie szkoły pod kierunkiem p. Ewy Mik i p. Agnieszki Cimochowskiej. Osobami prowadzącymi były: Natalia Dąbrowska i Katarzyna Ostrowska. Oprawę muzyczną przygotowali: Szymon Klimczuk i Marcin Borkowski. Relacja z debaty i rozmowa z pedagogiem szkoły ukazała się na antenie TV Ełk. Opracowanie scenariusza debaty:
mgr Agnieszka Cimochowska - pedagog szkolny w ZSO w Ełku
mgr Ewa Mik - nauczyciel języka angielskiego w ZSO w Ełku |
