Zaproponowany konspekt zajęcia jest propozycją pracy indywidualnej z dzieckiem z opóźnieniem rozwoju mowy. W konspekcie są ćwiczenia usprawniające artykulatory mowy, ćwiczenia wzbogacające zasób słownictwa czynnego, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia doskonalące wymowę głosek "s", "z". W zajęciu proponuję również ciekawą formę - okienka do koncentracji uwagi dzieci nieśmiałych, trudno nawiązujących kontakt. Konspekt zajęcia otwartego
prowadzonego dla nauczyciela stażysty
w Przedszkolu Nr 15 w Sieradzu
w dniu 27.02.2003r.- Prowadząca: logopeda mgr Jolanta Miłek
- Zajęcie przeprowadzone z dzieckiem 6-letnim Piotrusiem K.
- Czas trwania: 45 min
- Temat zajęcia: Rozwijanie umiejętności budowania zdań prostych na podstawie historyjki obrazkowej "Rano u Ewy"
- Cel ogólny:
- organizowanie warunków do rozwijania procesów poznawczych oraz umiejętności wypowiadania się w sytuacjach z zachowaniem poprawności gramatycznej i ortofonicznej.
- Cele pośrednie:
- usprawnianie artykulatorów celem podwyższenia wyrazistości mówienia;
- wzbogacanie zasobu słownictwa czynnego dziecka i pojęć ogólnych;
- pogłębianie oddechu, wydłużanie fazy wydechowej, rozruszanie przepony i usuwanie nadmiernego napięcia mięśniowego poprzez ćwiczenia oddechowe;
- doskonalenie wyrazistej mowy głosek przedniojęzykowo-zębowych "s", "z";
- rozwijanie motywacji do mówienia.
- Cele szczegółowe:
- Dziecko umie:
- wykonać ćwiczenia warg i języka;
- wymówić głoski przedniojęzykowo-zębowe "s", "z", w wyrazach;
- właściwie wykonać ćwiczenia oddechowe, nabierać powietrze nosem i długo spokojnie wydychać ustami;
- używać określeń (przymiotników): słodki - kwaśny, mały - duży, wesoły - smutny, gruby - chudy;
- podejmuje próby budowania zdań i układa schemat zdania z cegiełek.
- Metody: ćwiczenia artykulacyjne, gry, zabawy.
- Pomoce:
- ilustracje do przedmiotów: gruby - chudy, słodkie - kwaśne, wesoły - smutny, duży - mały, okienka do koncentracji uwagi, historyjka "Rano u Ewy", wierszyk - rymowanka "Bałwanek", rurki nasączone perfumami, waciki, czekolada i cytryna, trąbki papierowe, opowiadanie "Okręcik".
Literatura: - Antos, Demel, Styczek: Jak usuwać seplenienie i inne wady wymowy.
- Emiluta-Rozya D.: Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym.
- Rodak H.: Terapia dziecka z wadą wymowy.
- Styczek I. Logopedia.
- Rodak H.: Od obrazka do słowa.
Przebieg zajęcia Część pierwsza - Rozmowa z dzieckiem na powitanie.
- Ćwiczenia oddechowe: "Wąchanie kwiatków" - ćwiczenie drożności nosa; prawidłowe wdychanie powietrza przez nos i spokojnie, długie wydychanie.
Dmuchanie w rurki na waciki.
Dmuchanie w trąbki papierowe - bardzo mocne!
- Ćwiczenia warg i języka:
- położenie języka na brodzie;
- położenie języka na górną wargę;
- położenie języka w prawy i lewy kącik ust.
Zabawa "Sprzątamy domek" - myjemy podłogę - język przesuwa się po podniebieniu twardym w różnych kierunkach. Zabawa "Myjemy okna na parterze i na piętrze" - czubek języka przesuwa się po wewnętrznej powierzchni dolnych i górnych siekaczy. Część druga: - Loteryjka obrazkowo-wyrazowa.
Dziecko dobiera luźne obrazki do arkusza - utrwalenie przymiotników:- mały;
- duży;
- wesoły;
- smutny;
- gruby;
- chudy;
- słodka;
- kwaśna.
- Próbowanie co jest słodkie (czekolada), a co kwaśne (cytryna).
- Okienka do koncentracji uwagi - dziecko odsłania okienko i po chwili zamyka - zapamiętuje i mówi, co było pod spodem (przymiotniki, rzeczowniki).
- Historyjka obrazkowa "Co robi Ewa rano".
- Rymowany wierszyk:
Nasz bałwanek, śmieszny panek
Zrobię kulę
Zrobię dwie
Skleję i już trzyma się!
Trzecia kula - oto głowa!
I figurka już gotowa!
Oczy czarne - plamki dwie!
Prosty nos, buzia w skos!
Rózga, czapka, nieco krzywo!
I - skończone nasze dzieło. |
- Wysłuchanie opowiadania "Okręcik" jako nagroda do słuchania.
|
