Edukacja europejska nie kończy się wraz z wejściem Polski do Unii Europejskiej. Na pewno zmieni się nieco charakter działań podejmowanych w szkołach. Należy szukać nowych dróg w edukacji europejskiej. Powinno się też szukać nowych sposobów uatrakcyjniających i wzbogacających działania w szkole i poza szkołą. W ramach zajęć edukacyjnych oraz pozalekcyjnych, jak np. kluby europejskie staramy się realizować wszystkie obszary edukacji europejskiej. Jestem jednak przekonana, że pewien etap został już w dużym stopniu już zrealizowany - to obszar: nauczanie o Europie. Ważnym obszarem, który pozostaje otwarty jest nauczanie dla Europy. Poprzez działalność w szkole możemy kształtować świadomość przyszłych obywateli wspólnej Europy. Ważnym zadaniem jest łamanie wszelkich barier i konfrontacja ze stereotypami i uprzedzeniami wobec odmienności kultur i religii. Konieczne jest ukazywanie i skłanianie do akceptacji odmienności w obyczajach, mentalności czy zachowań w różnych krajach i środowiskach społecznych. Nauczanie w Europie przygotowuje uczniów do życia w ustroju demokratycznym. Poprzez różne działania możemy rozwijać wśród uczniów umiejętności i sprawności, które powinny przechodzić w nawyki zwłaszcza w zakresie szacunku dla prawa, dla praw człowieka, uczestnictwa w wyborach, szacunku dla decyzji większości. W ramach działań lekcyjnych i poza lekcyjnych warto rozwijać wśród uczniów kompetencje, np. języki obce czy umiejętność korzystania z nowoczesnych źródeł informacji. W realizowaniu edukacji europejskiej ważny jest też dobór odpowiednich metod pracy, które zachęcają uczniów do zdobywania wiedzy i nowych umiejętności. W załączeniu przedstawiam scenariusz zajęć (34KB), które można przeprowadzić w ramach realizacji ścieżki europejskiej w klubie europejskim albo na zajęciach z wychowawcą. | 
