Podstawą do zbudowania w każdej szkole programu profilaktycznego odpowiadającego potrzebom środowiska i dostosowanego do potrzeb uczniów jest oparcie go o rzetelną, nowoczesną wiedzę w tym zakresie, którą powinni posiadać zarówno twórcy jak i realizatorzy programu. W załączonym artykule, bazując na doświadczeniach Szkoły Podstawowej Nr 36 w Szczecinie, przedstawiam opis podstawowych zagadnień, których znajomość jest niezbędna przy planowaniu i wdrażaniu szkolnego programu profilaktyki. W załączeniu (praca.doc - 214KB) tekst źródłowy artykułu. |
