Scenariusz zajęć dla klasy III

mgr Melania Piekut

>>Twoja opinia<<

BLOK TEMATYCZNY: ZDROWIE TO WAŻNA RZECZ

Temat dnia: Dbamy o zęby

Kompetencje ucznia:

• umie odpowiadać na pytania dotyczące filmu
• potrafi budować zdania pytające i oznajmiające
• potrafi ułożyć krótki dialog
• wie dlaczego należy dbać o higienę jamy ustnej
• wie jak dbać o zęby
• umie prawidłowo szczotkować zęby
• zna artykuły spożywcze przyjazne zębom
• rozumie pojęcie "zdrowy ząb" - "chory ząb"
• zna przyczyny próchnicy
• zna przedmioty służące do utrzymania higieny jamy ustnej
• potrafi ciąć nożyczkami wzdłuż linii ciągłych
• poprawnie zapisuje działania do zadań
• potrafi obliczyć wynik z dodawania i mnożenia

Środki dydaktyczne:

tuby po pastach, kserokopia modelu szczoteczki i uzębienia, kosz z produktami żywnościowymi, taśma magnetofonowa z nagraniem piosenki "Śnieżnobiały uśmiech", karty pracy do kolorowania - zdrowe przekąski, karty pracy indywidualnej, kolorowy brystol.

Przebieg zajęć:

1. Powitanie - zabawa.
   Witam wszystkich, którzy... (myli zęby miętową pastą, pastą "Colgate"). Osoby powitane pomachają do mnie ręką.
    
2. Rozmowa w kręgu na temat past do zębów.
   Uczniowie siedzą w kręgu. Przekazują sobie tubę po paście z rąk do rąk, mówią jakie znają nazwy past. Po wyczerpaniu nazw podają słowa określające jakie są pasty (słodkie, gorzkie, słone, z fluorem, owocowe, miętowe).
    
3. Pytania dotyczące jamy ustnej w oparciu o film reklamowy "Colgate" obejrzany wcześniej.
   • Wymień przekąski przyjazne zębom.
   • Jak przegonić Kwasowe Potworki?
   • Jakich past używać?
   • Jak często dzieci powinny chodzić do dentysty na badania kontrolne?
   • Czego dowiedziałyście się na temat szczotkowania zębów?
   
    
4. Metodą "burzy mózgów" dzieci układają hasła o higienie jamy ustnej.
   Uczniowie odliczają do 6 i tworzą grupy. Wymyślają i zapisują hasła na kolorowym brystolu. Następnie rozwieszają je w klasie i głośno odczytują.
    
5. Układanie w grupach wywiadów z Doktorem Ząbkiem - bohaterem filmu "Colgate".
   N-l rozdaje uczniom rysunki tub do past w 4 kolorach. Uczniowie tworzą grupy w zależności od koloru.
    
6. Prezentacja wywiadów przed całą klasą przez wybranych przedstawicieli grup.
    
7. Kolorowanie "zdrowych przekąsek" - karty pracy indywidualnej.
   N-l rozdaje karty pracy z ilustracjami przedstawiającymi zdrowe przekąski, dzięki którym mamy zdrowe zęby i śnieżnobiały uśmiech. Uczniowie kolorują je.
    
8. Wystawa prac plastycznych na tablicy "Nasze prace".
    
9. Słuchanie nagrania piosenki "Śnieżnobiały uśmiech".
   N-l z taśmy magnetofonowej odtwarza uczniom piosenkę "Śnieżnobiały uśmiech".
    
10. Nauka słów i melodii piosenki "Śnieżnobiały uśmiech" (Załącznik nr 1).
    Uczniowie uczą się słów i melodii piosenki. Ruchem ilustrują piosenkę, grają na instrumentach perkusyjnych.
     
11. Rozwiązywanie zadań tekstowych (Załącznik nr 2).
    N-l rozdaje karty pracy indywidualnej z treścią zadań nawiązującą do ilustracji, które dzieci wcześniej kolorowały.
     
12. Wykonywanie mini - modeli uzębienia i szczoteczki do zębów.
    N-l rozdaje szablony modeli. Uczniowie wycinają modele, zaginają wzdłuż linii, sklejają.
     
13. Demonstracja prawidłowego sposobu szczotkowania zębów na wykonanych przez uczniów modelach.
     
14. Pogadanka o rodzajach zębów i ich funkcjach.
     
15. Zakończenie zajęć: Drama pt. "Jakim jestem zębem?"
    Stojąc w kręgu, dzieci tworzą jamę ustną. Każde z nich pokazuje ruchem, jakim jest zębem: zdrowym czy chorym. Jak się czuje ząb, gdy je np. owoc, a jak, gdy je batonik?
     
16. Ewaluacja zajęć
    (W zależności od uznania nauczyciela ewaluacja może być przeprowadzona w formie graficznej, pytań, symulacji).

Załączniki

Załącznik nr 1

"Śnieżnobiały uśmiech"
Lubię jak szczerzy się fortepian i to jest sprawa oczywista,
Że kiedy białe są klawisze, to gra jest czysta.
Lubię jak szczerzy się wieloryb, fontanna wody z niego chluśnie,
Wymyje ząbki w morskiej pianie i okaże śnieżnobiały uśmiech
Śnieżnobiały uśmiech bakterie uwiera, a my się śmiejemy jak myszy do sera!
Śnieżnobiały uśmiech ma czarna pantera a my się śmiejemy jak myszy do sera!

Załącznik nr 2

Zadanie 1
Przy 3 stolikach siedziało po 3 dzieci, a przy 2 po 2 dzieci.
Ile dzieci siedziało przy stolikach?

Zadanie 2
Pewnego dnia pani dentystka przyjęła 2 grupy po 7 chłopców i grupę dziewczynek. Razem przyjęła 19 osób.
Ile dziewczynek przyjęła pani dentystka?

Zadanie 3
W klasie III a jest 26 osób, w III b - 24 osoby, a w III c - 27 osób. Wszyscy byli na spotkaniu ze stomatologiem.
Ilu uczniów uczestniczyło w spotkaniu?

>>Twoja opinia<<

Strona główna Opinie W sieci Downloads Publikacje O stronie