Jestem nauczycielem matematyki i wychowawcą w gimnazjum. Chciałam Państwu przedstawić sposób, w jaki zrealizowałam ścieżkę edukacyjną - dziedzictwo kulturowe w regionie - z klasą, której byłam wychowawcą przez trzy lata. a początku pierwszej klasy po przeprowadzeniu wywiadu okazało się, że uczniowie nie znają zabytków znajdujących się na terenie naszej gminy. Dlatego przedstawiłam uczniom na godzinach wychowawczych historię naszej okolicy i zachęciłam ich do odwiedzenia tych miejsc. Uczniowie mieli za zadanie wykonać zdjęcia i zdobyć jak najwięcej informacji. Żeby dobrze przedstawić uczniom nasze zabytki sama wybrałam się w te miejsca, wykonałam zdjęcia i album, który przekazałam do biblioteki. Obecnie nauczyciele i uczniowie szkoły podstawowej i gimnazjum korzystają z albumu i poznają zabytki naszej gminy. Uczniowie wykonali plansze przedstawiające naszą gminę i jej zabytki. Prace te wiszą na korytarzu naszej szkoły. Dzięki nim nie tylko uczniowie podstawówki i gimnazjaliści poznali naszą gminę, ale także osoby odwiedzające nasze gimnazjum. Zorganizowałam wycieczkę po naszej gminie i wspólnie obejrzeliśmy zabytki i zapoznaliśmy się z ich historią. W klasie trzeciej przeprowadziłam konkurs "Rozpoznawanie zabytków najbliższej okolicy". Okazało się, że uczniowie mojej klasy znają historię gminy i jej zbytki. Realizując ścieżkę edukacyjną dziedzictwo kulturowe w regionie, zleciłam także uczniom wykonanie informatora "Moja gmina w liczbach". Była to praca długoterminowa, wykonana metodą projektów, w grupach dwuosobowych. Uczniowie musieli zdobyć w Urzędzie Gminy potrzebne informacje na wybrany przez siebie temat. Następnie opracowali tabele i wykonali potrzebne obliczenia procentowe. Przeprowadzili analizę wyników i podali wnioski. Sprawdziłam obliczenia i uczniowie przystąpili do opracowania i wykonania diagramów w pracowni komputerowej. Złożyliśmy prace we wspólny informator i przekazaliśmy po jednym egzemplarzu do Urzędu Gminy i biblioteki szkolnej. Uczniowie podczas wykonywania takiej pracy zdobyli bardzo dużo informacji dotyczących gminy, w której mieszkają i uczą się np.: - podział strukturalny gleb,
- wydatki i dochody gminy,
- ilość uczniów w szkołach i gimnazjach,
- ilość mieszkańców w poszczególnych miejscowościach,
- przyrost naturalny w ciągu ostatnich dziesięciu lat, itp.
Podczas realizacji tego zadania uczniowie: - zapoznali się z Urzędem Gminy i z procedurą załatwiania spraw w urzędzie,
- zdobyli i poznali informacje statystyczne dotyczące naszej gminy,
- współpracowali w grupie i nauczyli się wyciągać wnioski z poznanych faktów,
- poznane informacje przedstawili na diagramach, wykorzystując technologię komputerową.
Praca ta i album zostały umieszczony na stronie internetowej naszego gimnazjum www.sztag.org. Zachęcam Państwa do obejrzenia i wykonania takiego albumu i informatora z uczniami. Dzięki takim pracom poznawana i promowana jest "Nasza Mała Ojczyzna". |
