Przedstawiamy Państwu program nauczania przeznaczony do realizacji na drugim etapie edukacji w szkole podstawowej, tzn. w trakcie nauczania przedmiotu przyroda w klasach 4-6. Został tak ułożony, aby harmonijnie łączyć treści dotychczas przypisane: biologii, geografii, fizyce i chemii. Jest skierowany do uczniów zainteresowanych edukacją ekologiczną. Program został napisany przy założeniu, że nauczanie przedmiotu przyroda będzie prowadzone w wymiarze 4 godzin tygodniowo na wszystkich trzech poziomach kształcenia. Jego celem jest rozwijanie wszechstronnych zdolności uczniów i przygotowanie ich do dorosłego życia zgodnie z ideą ekorozwoju. Skłania do zainteresowania środowiskiem i ekologią wszystkich uczniów, bez względu na ich pasje i zdolności. Treści prezentowanego programu zgodne są z podstawami programowymi i prowadzą do osiągnięcia celów kształcenia, zapewniając jednocześnie indywidualizację nauczania. Przy ich wyborze kierowano się kryterium przydatności treści i zainteresowaniem uczących się. Uwzględniono przy tym możliwość korzystania przez uczniów z podręczników do przedmiotu przyroda Wydawnictwa Nowej Ery. Zastosowano też kryterium gradacji materiału nauczania według poziomu jego trudności, według przydatności treści w dalszej nauce i według wartości motywacyjnej. Głównym założeniem programu jest zachowanie zasady, aby uczyć najpierw tego co bliskie, później tego co dalekie, najpierw tego co łatwe, a później tego co trudne. Całość tematyki przedmiotu przyroda w klasach 4-6 ujęta została w dziewięciu blokach tematycznych, realizowanych na trzech etapach nauczania, a więc w klasie 4, 5 i 6. Istnieje możliwość ich korekty i przesunięć w czasie, zwłaszcza na poziomie klasy 6, w zależności od potrzeb i warunków pogodowych. W trakcie realizacji programu zalecane są metody aktywne, rozwijające twórczą działalność uczniów i zachęcające do wykorzystania nabytych wcześniej umiejętności i wiadomości. Lekcje powinny być prowadzone w terenie oraz w pracowni przyrodniczej. Zalecane jest też organizowanie wycieczek i prowadzenie obserwacji całorocznych: - roślin i zwierząt w najbliższym otoczeniu w klasie czwartej (uprawa roślin hodowla świnek morskich, chomików i ryb akwariowych)
- meteorologicznych w klasie piątej
- astronomicznych w klasie szóstej
Zdobywanie umiejętności i wiedzy w pracowni przyrodniczej powinno opierać się na wnioskowaniu na podstawie obserwacji i doświadczeń, nawiązywaniu do życia codziennego uczniów przy rozwiązywaniu problemów, stosowaniu metod ekspresyjnych i technik twórczego myślenia oraz pracy grupowej, indywidualnej i zbiorowej. W załączeniu (program.rar - 61KB) zarchiwizowany plik z tekstem źródłowym programu. |
