Śmierć głodowa oskarżeniem

Marta Grzesiak

>>Twoja opinia<<

Konspekt

Czas trwania zajęć - 2 godziny

Zajęcia są przeznaczone dla uczniów klas szkół średnich. Mogą być przeprowadzone w czasie trwania Tygodnia Ziemi bądź w ramach zajęć z biologii, ochrony środowiska.

Cele zajęć:

1. Wiadomości i ich zrozumienie
   • Poznanie i zdefiniowanie pojęć: głód jakościowy, głód ilościowy, choroby związane z nieracjonalnym odżywianiem: cukrzyca, miażdżyca, anemia, otyłość.
2. Umiejętności
   • wskazać negatywny wpływ nieprawidłowego odżywiania na zdrowie człowieka
   • wskazać przyczyny głodu na świecie
   • określić sposoby zapobiegania głodowi na świecie
3. Postawy
   • kształtowanie przeświadczenia o konieczności udziału społeczeństw w pomocy dla krajów najuboższych
   • stymulownie do aktywnego zainteresowania problemami świata
   • umiejętność pracy w zespole, komunikowania się,
   • rozwiązywanie problemów w sposób twórczy

Strategia - problemowa

Metoda:

• giełda pomysłów,
• burza mózgów,
• prelekcja.

Pomoce dydaktyczne:

• zdjęcia,
• postery,
• foliogramy,
• ilustracje.

Środki dydaktyczne:

• plansze do burzy mózgów na karuzeli
• artykuły piśmiennicze.

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie do zajęć i sformułowanie problemu.
   
   Czy istnieje problem głodu na świecie?
   
   Burza mózgów:
   Opis ćwiczenia - Burza mózgów na karuzeli
   Technika ta jest stosowana podczas poszukiwania rozwiązania problemu, który budzi zainteresowanie większości grupy. Uczniów należy podzielić na grupy ćwiczeniowe. Po sformułowaniu problemu uczniowie (w grupach) bez zastanowienia podają propozycje i odpowiedzi na pytania zamieszczone na planszach. Czas na udzielenie odpowiedzi wynosi 4 minuty, po czym uczniowie przechodzą do następnej planszy.
   Po udzieleniu odpowiedzi członkowie grupy wybierają lidera, który referuje zebrane odpowiedzi. Wiadomości są uzupełniane przez nauczyciela. Wówczas nauczyciel wykorzystuje przygotowane pomoce naukowe.
   
   Propozycje pytań
   
2. Giełda pomysłów: Jak zapobiegać głodowi na świecie?
   • Praca w grupach - uczniowie podają własne propozycje rozwiązania problemu,
   • Wybór w grupach osoby referującej (prezentacja),
   • Prezentacja materiałów w poszczególnych grupach.
3. Podsumowanie zajęć

>>Twoja opinia<<

Strona główna Opinie W sieci Downloads Publikacje O stronie