Konspekt lekcji bibliotecznej w klasie III Cele operacyjne: - Na poziomie wiadomości uczeń po lekcji powinien:
- znać pojęcia: katalog ilustrowany, karta katalogowa
- wyjaśnić sposób układu kart, korzystania z katalogu
- Na poziomie umiejętności uczeń powinien umieć:
- w sytuacjach typowych:
- ułożyć alfabetycznie rozsypane wyrazy
- uporządkować karty katalogowe w porządku alfabetycznym
- wykonać ilustracje do książki
- w sytuacjach problemowych:
- zaproponować miejsce karty w katalogu
Formy pracy: grupowa, indywidualna, poglądowa Środki dydaktyczne: szufladki katalogu alfabetycznego, alfabetyczna układanka, wystawka książek do skata-logowania, koperty z karteczkami do naklejania (symbole literatury pięknej: Bw, B, L 1, L 2,L 3 - każdy z nich wykonany na innym kolorze), wzory kart do wykonania kart katalogu ilustrowanego, plansza karty katalogowej Przebieg lekcji: - Część organizacyjna
- podanie tematu zajęć
- podział klasy na grupy
- Przypomnienie alfabetu
- nawiązanie do spisu uczniów w klasie
- porządkowanie przez uczniów wyrazów w kolejności alfabetycznej np. kłębek, kłębowisko, kurczak, motorniczy, sarenka, postój, posąg, pomnik, ząb, wodociąg, żaba, żmija
- Pokazanie uczniom i omówienie szufladek z kartami katalogu alfabetycznego
- Omówienie karty katalogowej z wykorzystaniem planszy i kart katalogowych
- główne elementy opisu
- omówienie strony w książce , na której znajduje się pieczę biblioteki, nr inwentarzowy i sygnatura
- Uporządkowanie kart katalogowych w porządku alfabetycznym - każda grupa otrzymuje po kilka kart
- Wybór przez uczniów książek do katalogowania
- Rozdanie uczniom kart do wykonania katalogu alfabetycznego ilustrowanego
- omówienie kart pracy
- praca indywidualna uczniów - wykonanie ilustracji do książki
- naklejenie odpowiedniej naklejki (sygnatury), wskazującej miejsce książki na regale
- opis książki - autor (przypomnienie, że na 1-ym miejscu piszemy nazwisko, potem imię autora), tytuł
- Układanie kart w kolejności alfabetycznej
- głośne odczytanie haseł autorskich bądź tytułowych
- zszycie poszczególnych kart
- Podsumowanie zajęć
- Gdzie szukamy książek, znając jej autora?
- Jakie informacje znajdują się na karcie katalogowej?
- Co może być hasłem na karcie?
- Kiedy hasłem jest tytuł książki?
 |
