Każdy człowiek staje w swoim życiu w sytuacji, kiedy musi zaprezentować efekt swojej pracy. Może to czynić w gronie mniejszej lub większej liczby osób. W zależności od tego wybieramy różne formy prezentacji. Mimo tego, że formy i metody są różne, czynności wykonywane w czasie prezentacji są niemal zawsze takie same. Ktoś staje przed grupą i rozpoczyna "wykład" na określony temat używając: tablicy i kredy, zadrukowanego papieru, folii i fotografii, ponieważ metody wizualne najskuteczniej docierają do odbiorców. Natomiast w przypadku, kiedy odbiorcą jest dziecko formy wizualne są szczególnie zalecane. Najkorzystniej i najefektywniej jest przekazywać informacje pobudzając wszystkie zmysły odbiorcy, co obrazuje schemat 1. Dzieci są zaś odbiorcą najbardziej wymagającym i jednocześnie najbardziej krytycznym. W pracy pedagoga, szczególnie klas młodszych, do form wizualnych przywiązuje się dużą wagę. Metodyka nauczania zaleca angażowanie wszystkich możliwych zmysłów do poznania nowego pojęcia. Procesy myślowe dziecka do lat 9 opierają się głównie na myśleniu konkretami (myślenie to jest nieoperacyjne, globalne i konkretne), natomiast do lat 12 dziecko powinno poznawać świat polisensorycznie. W pedagogice szkolnej wykorzystuje się więc większość form wizualnych. Nauczyciele wykorzystują w swojej pracy slajdy, ilustracje, mapy, foliogramy, fotografie itp. Nie stoi więc nic na przeszkodzie, by prezentacje przygotowywać przy pomocy komputera - za jego pomocą można przecież edytować tekst, poddawać obróbce grafikę, dokonywać obliczeń, a ich wyniki przedstawiać w formie tabel i wykresów. Nauczyciel unika stresów związanych z powtarzaniem nieudanych prac od początku, uczniowie zaś mają możliwość nauki interaktywnej. Za pomocą komputera poszczególne elementy prezentacji można odpowiednio poskładać w całość. Służą do tego programy prezentacyjne, które nie tylko pozwalają w dowolny sposób przygotować prezentację, ale także wyposażyć ją w wiele efektownych elementów przyciągających uwagę odbiorcy i czyniących omawiany temat znacznie bardziej interesującym. Programy tego typu mają jeszcze jedną niewątpliwą zaletę: przygotowany materiał może być używany wielokrotnie, przez wielu ludzi i na przykład w tym samym czasie. Dziecko ma możliwość nie tylko obserwowania tego, co dzieje się na monitorze komputera, ale również może sam działać. Programy typu prezentacyjnego dają możliwość tworzenia quizów z wykorzystaniem różnego typu materiału (tekstowe, graficzne, muzyczne itp.) Materiały te nie tracą tak szybko swojej "świeżości". Można je cały czas uaktualniać, nie wkładając w tę pracę już tak dużego wysiłku jak w tworzenie nowej prezentacji. |
