Scenariusz lekcji przeprowadzonej w dn. 26.03.2002. Klasa Va Temat: A ja tak rozumiem wiersz "Samotność" Kazimiery Iłłakowiczówny Cele lekcji:
Uczniowie: - Uświadamia sobie, że poezja rozbudza wyobraźnię;
- Dostrzegają, że może być ona różnie odczytywana i interpretowana;
- Maja możliwość ekspresji plastycznej;
- Wspólnie zredagują notatkę.
Formy pracy: indywidualna i z całą klasą. Metody i techniki: praca z podręcznikiem, pogadanka, praca twórcza uczniów, rekapitulacja uczniów. Zajęcia - 2 godz. lekcyjne. Scenariusz zajęć: - Nauczyciel czyta dwukrotnie wiersz nie podając jego tytułu i autora (podręczniki są zamknięte).
- Uczniowie na przygotowanych kartkach z bloku malują farbami akwarelowymi treści wiersza (jeśli istnieje potrzeba nauczyciel może przeczytać uczniom jeszcze raz wiersz w czasie pracy).
- Uczniowie wiedzą, że prace nie będą oceniane . Daje im to swobodę w malowaniu, eliminuje stres i napięcie. Malują 30 minut.
- Uczniowie prezentują pracę - komentują swoje obrazki, mówią o funkcji kolorów, wymyślają tytuły malowideł.
- Tworzą i zapisują swobodne teksty zainspirowane wierszem, pracami plastycznymi i wymyślonym tytułem.
- Po 15-20 minutach uczniowie czytają swoje teksty.
- Otwierają podręczniki, porównują tytuł utworu ze swoimi tytułami.
- Zapisują temat lekcji.
- Dokonują analizy treści wiersza za pomocą pytań:
- Kto jest samotny w wierszu i dlaczego?
- Gdzie siedzi bohaterka utworu? Czy dobrze wybrała miejsce?
- Czy istnieje taki zgarbiony człowiek ze szpileczkami? Co ma na sobie?
- Na kogo czeka bohaterka?
- W jaki sposób dodaje sobie odwagi?
- Jaki jest nastrój wiersza?
- Przed redagowaniem notatki uczniowie odszukują w słowniku i zapisują zwroty z wyrazem "samotność"
np.: lękać się, obawiać się samotności, przeżywać coś, cierpieć w samotności, czuć się strasznie samotnym. - Wspólnie redagowaną notatkę wpisują do zeszytu.
- Wybierają najlepsze rysunki kolegów i zawieszają na gazetce klasowej, podpisują wystawkę.
- Oceniają swój udział w lekcji zaznaczając na skali od 1 do 10.
- Otrzymują karteczki z podziałką:
- Zapisują zadanie domowe:
Wybierz jeden z frazeologizmów i rozwiń go w opisie ucznia:- Ogarnął mnie strach.
- Strach chwycił mnie za gardło.
- Strach ma wielkie oczy.
Słabsi uczniowie piszą:
O czym jest wiersz Kazimiery Iłłakowiczówny "Samotność".
|
