Jest to scenariusz zajęć edukacyjnych z informatyki dla klasy VI Szkoły Podstawowej z uwzględnieniem korelacji międzyprzedmiotowej z historii i plastyki. Temat I: Wykorzystanie poznanych narzędzi przybornika programu malarsko-rysunkowego Paint do wykonania grafiki komputerowej w oparciu o przygotowany rysunek i porównanie go z innymi technikami malarskimi i rysunkowymi. Cele operacyjne:
Uczeń: - zna efekty zastosowania poszczególnych narzędzi przybornika w programie Paint;
- posługuje się encyklopediami w celu odszukania opisu misji APOLLO;
- dostrzega wartość życia narodów w pokoju jako warunek konieczny dla rozwoju techniki;
- wykonuje rysunek rakiety APOLLO tradycyjnymi metodami;
- wyjaśnia znaczenie narzędzi przybornika Paint;
- wykorzystuje narzędzia Paint: ołówek i prostokąt do narysowania poszczególnych członów rakiety;
- wykorzystuje narzędzia malarskie do wypełnienia kolorem elementów rakiety;
- umie poprzez obrót rysunku, wstawić tekst w pionie;
- umie wykorzystać obrót rysunku w celu wstawienia pola tekstowego w pozycji pionowej do członu rakiety Saturn 5 oraz wstawia słowo APOLLO dla osób chętnych;
- powtarza czynność obrócenia w celu ustawienia rysunku rakiety w pozycji pionowej dla osób chętnych;
- porównuje rysunek wykonany tradycyjnymi metodami, z grafiką komputerową wykonaną na komputerze.
Forma pracy: indywidualna, grupowa. Metody: praktycznych ćwiczeń, kierowanie obserwacją, poszukująca. Środki dydaktyczne:
Komputer z oprogramowaniem Paint, przygotowane rysunki rakiety, Ilustrowana Encyklopedia Nauki, magnesy, szary papier, narzędzia malarskie. Ścieżka edukacyjna: Czytelnicza i medialna. I GODZINAPrzebieg lekcji: - Przygotowanie do zajęć. a) Przypomnienie wybranych zasad BHP - sprawdzenie czy uczniowie zajęli odpowiednią postawę przy komputerze oraz czy nie ma teczek w miejscach grożących resetowaniem komputera lub jego uszkodzeniem. b) Rozdanie przygotowanych rysunków uczniom. c)
- Wprowadzenie do tematu:
- Nawiązanie do posiadanej wiedzy uczniów z plastyki i historii.
- Nauczyciel plastyki wprowadza uczniów do zagadnienia: przypomina jakie są narzędzia malarskie, a jakie rysunkowe. Następnie uczniowie z pomocą nauczyciela plastyki wykonują rysunek rakiety na przygotowanych planszach na tablicy - korelacja z plastyką.
- Uczniowie wyszukują informacje na temat misji APOLLO - korelacja z historią;
- Wywiązuje się pogadanka na temat lotu rakiety Saturn 5 - korelacja z historią.
- Uczniowie sprawdzają efekty wykorzystania poszczególnych narzędzi rysunkowych.
- Przypominają sposób wstawiania pola tekstowego, obrotu rysunku.
- Nawiązanie do posiadanej wiedzy uczniów z informatyki:
- Na podstawie programu malarsko-rysunkowego Paint uczniowie przypominają jakie narzędzia dostępne są w tym programie.
- Uczniowie wykonują proste ćwiczenia obrotu rysunku.
- Uczniowie wykonują wstawianie pole tekstowego.
- Formatują tekst.
- Sformułowanie ogólnego problemu jakim będzie narysowanie poszczególnych członów rakiety i ich pokolorowanie.
II GODZINA- Planowanie rozwiązania problemu. Stworzenie atmosfery twórczej pracy na stanowiskach komputerowych.
- Uczniowie wykorzystując narzędzia obrotu rysunku oraz wstawiając pola tekstowe wykonują w grupach rysunek rakiety na stanowiskach .
- Uczniowie we wspólnej rozmowie wskazują jakich narzędzi rysunkowych i malarskich powinni użyć, aby rysunek można było wykonać.
- Poszczególni uczniowie w przydzielonym dla siebie czasie wykonują rysunek rakiety lub inny przydzielony dla osób chętnych.
- Omówienie jakie były problemy z wykonaniem zadania i zaprezentowanie wykonanych prac:
Uczniowie omawiają:- problemy związane z narzędziami rysunkowymi;
- narzędzia malarskie jakich użyli;
- zadanie o rozszerzonym stopniu trudności;
- porównanie rysunku tradycyjnego i komputerowego.
Uwaga: Jeden uczeń na tablicy zapisuje nazwy użytych narzędzi graficznych. - Utrwalenie wiedzy.
Sformułowanie i zaprezentowanie dla utrwalenia szczególnie trudnych czynności napotkanych w wykonywanym zadaniu. - Jawna i motywacyjna ocena pracy uczniów. Jako nagrodę dla najlepszej pracy będzie wydruk jej.
- Praca domowa.
Wyszukanie informacji o narzędziach jakimi posługują się malarze przy wykonywaniu swoich dzieł malarskich a jakimi rysownicy np. wykonujący maszyn, urządzeń itp.
|
