TEMAT: MOJE PRAWA I OBOWIĄZKI CELE: - uświadomienie sobie istnienia wielu różnych norm postępowania, którymi można i warto kierować się w życiu,
- poznanie i zrozumienie potrzeby przestrzegania swych praw i obowiązków,
- umiejętność przewidywania skutków i następstw łamania ustalonych norm postępowania (np. Statutu Szkoły),
- rozwój umiejętności pracy w grupie, komunikowania się oraz planowania własnej pracy.
METODY: - dyskusja, praca indywidualna, w grupach,
- "burza mózgów",
- "śnieżna kula",
- SIN (skutki i następstwa)
CZAS: 45 min. MATERIAŁY: - cukierki (w 5-kolorowych papierkach) lub losy,
- duże arkusze papieru,
- markery,
- małe karteczki samoprzylepne
PRZEBIEG LEKCJI:- Dyskusja na temat "Czym kierować się w życiu", aby było mądre i wartościowe".
- Podział na grupy - uczniowie losują cukierki i dobierają się według kolorów papierków (oczywiście cukierki zjadają po lekcji - na osłodę po pracy).
- Definiowanie terminów: prawa i obowiązki.
Uczniowie metodą "burzy mózgów" podają najpierw definicję - "prawa", następnie - "obowiązki". Odliczając do dwóch (w grupach) uczniowie dobierają się w pary i w parach układają definicję. Odczytanie kilku propozycji.
- Metodą "śnieżnej kuli" uczniowie podają przyczyny tworzenia praw i obowiązków. Na plakatach napisane pytanie "Dlaczego tworzy się prawa?", na drugim "Dlaczego tworzy się obowiązki?". Plakaty przechodzą od grupy do grupy, każdy dopisuje swoje zdania. Prezentacje plakatów, podkreślenie tych zdań, które wydają się najistotniejsze dla funkcjonowania szkoły.
- Zapoznanie z dokumentem jakim jest Statut Szkoły, krótka jego charakterystyka. Uczniowie otrzymują ksero praw i obowiązków ucznia ze statutu.
- Uczniowie proponują prawa i obowiązki ucznia, które nie znalazły się w statucie. Zapis na tablicy.
- Uświadomienie uczniom, że również nauczyciele mają prawa i obowiązki. Odczytanie ich na głos.
- Uczniowie otrzymują polecenie od wychowawcy aby zastanowili się i wybrali w swojej grupie jeden punkt z praw i obowiązków ucznia, który stanowi największy problem w ich klasie. Zastanawiają się również co zrobić, aby przestał on być problemem. Prezentacja przed klasą lidera grupy.
- SIN - metoda "skutki i następstwa".
Każdy uczeń może napisać na małych karteczkach skutki i następstwa nieprzestrzegania obowiązków ucznia. Następnie przyklejają swoje karteczki na duży arkusz na tablicy "SKUTKI I NASTĘPSTWA NIEPRZESTRZEGANIA SWYCH OBOWIĄZKÓW" (kolejne osoby naklejają tylko nowe pomysły).
- Zapowiedź tematu do przemyślenia na następną godzinę wychowawczą "OPRACOWUJEMY KLASOWE PROCEDURY ROZPATRYWANIA PROBLEMÓW Z ŁAMANIEM PRAW I OBOWIĄZKÓW".
|
