W związku z rozwojem technologii informatycznych i wzrastającym zapotrzebowaniem nauczycieli zorganizowałam w swojej szkole (I Liceum Ogólnokształcące w Legnicy) pod auspicjami ODMi DN w Legnicy kurs nt. zastosowań narzędzi technologii informatycznej w pracy nauczyciela.
Kurs ten trwał 20 godzin

Cele kursu:

• przygotowanie nauczycieli do wymagań zreformowanej szkoły w zakresie stosowania technologii informatycznej;
• zapoznanie uczestników z dostępnym oprogramowaniem, które można wykorzystać w nauczaniu;
• nabycie umiejętności pracy z komputerem a w szczególności:
  • posługiwania się komputerem IBM PC, głównie w środowisku Windows 98,
  • podstaw w posługiwaniu się edytorem tekstu Word, podstawowych operacji dyskowych w systemie operacyjnym Windows 98 przy pomocy programu Explorator Windows, instalowania i wykorzystania oprogramowania,
  • multimedialnego (głównie edukacyjnego) na płytach CD-ROM,
  • podstawy obsługi arkusza kalkulacyjnego Excel,
  • podstawy pracy w internecie.

Konspekt zajęć z zastosowań narzędzi technologii informatycznej w pracy nauczyciela

1. Opracowany przez: Dorotę Szmigiel.
2. Zespół nauczycieli (liczba uczestników: 11)
3. Przedmiot nauczania: zastosowanie narzędzi technologii informatycznej w pracy nauczyciela
4. Temat zajęć: Redagowanie dokumentów z użyciem edytora tekstu WORD- cześć I.
5. Temat poprzednich zajęć: Operacje dyskowe z zastosowaniem Eksploratora Windows.
6. Temat następnych zajęć: Redagowanie dokumentów z użyciem edytora tekstu WORD- cześć I.
7. Czas trwania zajęć: 2 * 45 min.
8. Data lekcji: 13.12.2000
9. Miejsce prowadzenia lekcji: pracownia komputerowa.
10. Zakres realizowanego materiału:
    1. Pojęcia: edytor tekstu, blok tekstu, podstawowe zasady edycji (redagowania)tekstu (sieroty i wdowy).
    2. Działania podejmowane przez słuchaczy i nauczyciela: uruchamianie edytora, prezentacja wybranych opcji edytora, przygotowanie układu strony, wprowadzanie tekstu, operacje na blokach tekstu, zapis i drukowanie dokumentu.
    3. Cel do osiągnięcia - słuchacze potrafią: uruchomić edytor, przygotować układ strony, wybrać czcionkę i krój pisma, formatować blok tekstu, zapisać i drukować dokument.
11. Co słuchacz powinien już wiedzieć ? Znać pojęcia: menu, ikona, pole dialogowe, folder. Posiadać umiejętności: uruchamiać programy, zarządzać wyglądem systemu WINDOWS, utworzyć folder, przenosić elementy pomiędzy folderami, komunikować się z komputerem za pomocą rozwijalnych menu, okien i pól dialogowych, świadomie wprowadzać zmiany.
12. Cele zajęć i postulowane osiągnięcia
    • Cel główny: Redagowanie dokumentów przy użyciu edytora tekstu WORD
    • Cele szczegółowe:
      • Kształcący: zastosowanie technologii komputerowej
      • Poznawczy: poznanie możliwości wykorzystania edytora Word do redagowania własnych dokumentów
      • Wychowawczy: poszanowanie własności intelektualnej, legalność oprogramowania.
13. Metody nauczania: pogadanka, pokaz - obserwacja, problemowa, ćwiczenia praktyczne.
14. Formy pracy: praca indywidualna.
15. Środki dydaktyczne: komputer, legalne oprogramowanie, dyskietka.
16. Czynności dydaktyczne i omówienie metodyczne
    1. Część organizacyjna.
    2. Podanie tematu zajęć i uświadomienie celu zajęć.
    3. Przyswojenie nowego materiału.

1. Czynności przygotowawcze:
   Zajęcie miejsc przez słuchaczy przy komputerach(1 słuchacz - 1 komputer).

   Ćwiczenie 1

   Uruchomić komputer z MENU START wybrać PROGRAMY, uruchomić edytor tekstu WORD. Powiększyć okno edytora do wypełnienia całego ekranu.

   Ćwiczenie 2

   Słuchacze wskazują kursorem myszy na oknie edytora omawiane przez nauczyciela elementy i notują na przygotowanej planszy ich nazwy i przeznaczenie. (Plansza okna edytora)

2. Stworzenie sytuacji problemowej:
   Chcę napisać krótki tekst zawierający informacje n.t. swoich osiągnięć zawodowych. Wykorzystując do tego możliwości edytora Word.
3. Rozwiązanie sytuacji problemowej:

   Krok 1.

   Przygotowują ustawienia strony. Wejść do menu PLIK, wybrać ustawienia strony. Zakładka marginesy - ustawić marginesy na 2 cm.

   Krok 2.

   Wybór rodzaju i wielkości czcionki.

   I sposób:

   z menu format wybierają opcję czcionka i ustalają czcionkę Times New Roman, styl normalny i wysokość 12.

   II sposób:

   z paska formatowania ustalają rodzaj, krój i wysokość czcionki.

   Krok 3.

   Słuchacze redagują tekst na temat swoich osiągnięć zawodowych.

   Krok 4.

   Sprawdzanie poprawności pisowni i gramatyki. Z paska narzędzi lub z menu NARZĘDZIA wybierają opcję pisownia i gramatyka.

   Krok 5

   Formatowanie tekstu. Zaznaczają blok tekstu przeznaczony do formatowania. Z paska formatowania wybierają opcje: wyrównywania, punktowania, pogrubiania, pochylania lub podkreślania bloku tekstu.

4. Wystąpienie nowego problemu:
   Odległości między wierszami są za małe. Jak je zwiększyć?
5. Rozwiązanie sytuacji problemowej:

   Krok 1.

   Zaznaczają napisany tekst myszą lub innym poznanym sposobem.

   Krok 2.

   Z menu FORMAT wybierają opcje AKAPIT, zakładka wcięcia i odstępy. W polu odstępy między wierszami ustalają odstęp na 1,5 wiersza.

   Ćwiczenie 3

   Zapis opracowanego dokumentu na dysku A: .

   Krok 1

   Z menu PLIK słuchacze wybierają polecenie Zapisz jako...

   Krok 2.

   W oknie Zapisz jako... (plansza okna dialogowego ZAPISZ JAKO..) w pasku adresu wybierają dyskietkę A: . W polu nazwa pliku podają nazwę swojego dokumentu i myszą wskazują przycisk zapisz.

   Krok 3.

   Sprawdzają czy w pasku tytułowym pojawiła się wprowadzona nazwa pliku.

   Ćwiczenie 4.

   Drukowanie opracowanego dokumentu.

   Krok 1.

   Z menu PLIK wybierają polecenie DRUKUJ. W oknie DRUKUJ (plansza okna dialogowego DRUKUJ...) ustalają układ strony, zakres stron do drukowania, ilość kopii. Wydają polecenie drukuj.

6. Posumowanie
   Prezentacja, porównanie i omówienie wydrukowanych dokumentów.
7. Zakończenie
   Ewaluacja zajęć. Wypełnienie arkusza ewaluacji.

Na zajęciach wykorzystano następujące załączniki:

• Arkusz ewaluacji
• Plansza okna edytora
• Plansza okna dialogowego ZAPISZ JAKO...
• Plansza okna dialogowego DRUKUJ...

Załącznik nr 1 - Arkusz ewaluacji

Zajęć przeprowadzonych w dniu 13.12.2000

Temat zajęć: Redagowanie dokumentów z użyciem edytora tekstu WORD - cz. I

1. Zajęcia były dla mnie	za trudne	w sam raz	za łatwe
2. Czy zajęcia zrealizowały oczekiwane przez ciebie cele	nie	częściowo	tak
3. Sposób przekazywania wiedzy przez prowadzącego był:	nieprzystępny	przystępny	zadowalający
4. Atmosfera na zajęciach była:	zła	zadowalająca	dobra
5. Ćwiczeń było:	za mało	w sam raz	za dużo
6. Materiałów pomocniczych było:	za mało	w sam raz	za dużo
7. Tempo zajęć było:	za wolne	w sam raz	za szybkie

 8. Czy masz sugestie co należałoby zmienić w programie zajęć korzystania z edytora?
................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................


Dziękuję za wypełnienie ankiety

Załącznik nr 2 - Plansza okna edytora

Załącznik nr 3 - Plansza okna dialogowego Zapisz jako

Załącznik nr 4 - Plansza okna dialogowego Drukuj...

Myślę, że ten kurs pozwoli moim koleżankom i kolegom na przygotowanie materiałów służących własnemu rozwojowi oraz na przeprowadzanie ciekawych lekcji międzyprzedmiotowych w nowoczesnej, szkolnej pracowni komputerowej.